BIP - Oświata Częstochowa

Statut Gimnazjum nr. 15 z Oddziałami Sportowymi im. Stefana Banacha

Statut Gimnazjum nr. 15 z Oddziałami Sportowymi im. Stefana Banacha

STATUT

GIMNAZJUM NR 15

Z ODDZIAŁAMI

SPORTOWYMI

IM. STEFANA BANACHA

W CZĘSTOCHOWIE

 

Dział I.

NAZWA SZKOŁY

 

1.         Gimnazjum nr 15 z Oddziałami Sportowymi im. Stefana Banacha przy

      ul. Jasnogórskiej 84/90 w Częstochowie.

2.         Gimnazjum posiada akt założycielski-Uchwała Rady Miasta nr 51/VII/99 z dnia 12 marca 1999 r. w  sprawie  utworzenia  na  terenie  miasta Częstochowy  gimnazjów  i sieci  sześcioletnich  szkół  podstawowych.

3.         Siedzibą Gimnazjum nr 15 jest budynek przy ul. Jasnogórskiej 84/90 w Częstochowie.

4.         Organem prowadzącym gimnazjum jest Gmina Częstochowa, a organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Śląski Kurator Oświaty w Katowicach.

5.         Pełne brzmienie nazwy szkoły używane na pieczęciach i stemplach:

 

GIMNAZJUM NR 15

z Oddziałami Sportowymi

im. Stefana Banacha

ul. Jasnogórska 84/90

 42-200 Częstochowa

Tel. (034) 368-15-25  NIP 573-23-55-231

 

 

Dział II.

INNE INFORMACJE O SZKOLE

 

1.         Szkoła  jest  jednostką  budżetową.

2.         Działalność  finansowa  szkoły:

a)         szkoła  prowadzi działalność na podstawie  rocznego  planu  finansowego,

b)         szkoła zakłada rachunek bankowy  i dysponuje tym rachunkiem w ramach   pełnomocnictwa, (Dz. U. Nr 42 poz.184  91 r.)

c)         szkoła zakłada rachunek bankowy środków specjalnych i dysponuje tym rachunkiem,

d)         szkoła zakłada rachunek Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych  i dysponuje   środkami  finansowymi  zgodnie  z  regulaminem,

e)         szkoła prowadzi rachunkowość zgodnie z typowym planem kont dla jednostek budżetowych oraz sporządza na tej podstawie sprawozdania finansowe, (Dz. U. Nr 121 z 1994 r.)

f)          szkoła rozlicza się z budżetem gminy,

g)         kontrolę prawidłowości rozliczeń szkoły z budżetem przeprowadza skarbnik gminy przy współudziale naczelnika Wydziału Edukacji,

h)         środki na realizację zadań oświatowych, w tym wynagradzania nauczycieli oraz utrzymania szkoły zagwarantowane są w dochodach samorządu terytorialnego,

i)          mienie szkoły jest własnością samorządową  będącą  w  użytkowaniu i zarządzaniu szkoły,

j)          szkołą zarządza Dyrektor szkoły na mocy i w granicach udzielonego mu przez Prezydenta Miasta Częstochowy pełnomocnictwa,

k)         Dyrektor szkoły powołuje i odwołuje głównego księgowego szkoły.

3.         Działalność dydaktyczna i opiekuńczo-wychowawcza szkoły.

a)         czas trwania cyklu kształcenia wynosi trzy lata i jest trzecim etapem edukacyjnym,

b)         naukę  w  gimnazjum  kontynuują  absolwenci  szkół  podstawowych,

c)         nauczanie w gimnazjum jest obowiązkowe i bezpłatne w zakresie ramowych planów nauczania,

d)         szkoła realizuje ustalone dla niej podstawy programowe i ramowy plan nauczania,

e)         zależnie od posiadanych środków finansowych w szkole prowadzone są koła zainteresowań i zajęcia wyrównawcze w formie zajęć pozalekcyjnych lub nadobowiązkowych,

f)          w szkole obowiązuje Wewnątrzszkolny System Oceniania, Szkolny Zestaw Programów, Program Wychowawczy szkoły i inne regulaminy wg obowiązujących przepisów,

g)         szkoła przyjmuje uczniów niepełnosprawnych fizycznie, otaczając ich szczególną opieką,

h)         ilość uczniów niepełnosprawnych nie może przekraczać 10% ilości uczniów w klasie ze względu na zapewnienie im szczególnej opieki,

i)          ukończenie nauki w gimnazjum uprawnia do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły państwowej,

j)          świadectwo ukończenia szkoły jest dokumentem urzędowym,

k)         szkoła uznaje prawo rodziców (prawnych opiekunów) do  religijnego wychowania dzieci organizując naukę religii na ich życzenie,

l)          szkoła zapewnia uczniom i pracownikom szkoły korzystanie z posiłków,

m)        wszyscy uczniowie są objęci opieką medyczną.

 

§ 1. Statut Gimnazjum określa

 

1.         Cele i zadania Gimnazjum wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające Program Wychowawczy Gimnazjum.

2.         Sposób wykonywania zadań Gimnazjum, z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia, zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia.

3.         Zadania zespołów nauczycielskich.

4.         Zadania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez Gimnazjum.

5.         Obowiązki ucznia, z uwzględnieniem obowiązków w zakresie:

a)         udziału w zajęciach edukacyjnych, przygotowania się do nich oraz właściwego zachowania w ich trakcie;

b)         usprawiedliwiania, w określonym terminie i formie, nieobecności na zajęciach edukacyjnych;

c)         dbania o schludny wygląd oraz noszenia odpowiedniego stroju;

d)         warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie Gimnazjum

e)         właściwego zachowania wobec nauczycieli i innych pracowników Gimnazjum oraz pozostałych uczniów

6.         Szczegółowe zasady systemu oceniania.    

7.         Organizację działalności innowacyjnej i eksperymentalnej.   

8.         Organizację zajęć dodatkowych dla uczniów, z uwzględnieniem w szczególności ich potrzeb rozwojowych.      

9.         Formy opieki i pomocy uczniom, którzy z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie.

10.       Organizację współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzinom.

11.       Zasady i formy współdziałania Gimnazjum z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.       

 

Dział III.

CELE I ZADANIA SZKOŁY

 

§ 1. Postanowienia ogólne

1.         Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (tekst jednolity: Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329, zmiana: Dz. U. Nr 106, poz. 496, z późniejszymi zmianami) oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, dążąc do wszechstronnego rozwoju ucznia poprzez harmonijną realizację zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania.

 

§ 2. Sfera dydaktyczna

1.         Gimnazjum w zakresie nauczania, zapewnia uczniom w szczególności:

a)         naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze zrozumieniem,

b)         poznanie wymaganych pojęć i zdobycie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia.

2.         Wdrażanie  uczniów do samodzielności, pomagając im w podejmowaniu   decyzji dotyczących kierunku dalszej edukacji i przygotowuje do aktywnego udziału w życiu społecznym.

3.         Dochodzenia do rozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania   przekazywanych treści.

4.         Rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo skutkowych, funkcjonalnych, czasowych, przestrzennych itp.).

5.         Rozwijanie zdolności dostrzegania myślenia analitycznego i syntetycznego.

6.         Rozwijanie sprawności ruchowych.

7.         Traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie.

8.         Poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego.

9.         Poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej.

10.       W szkole uczniowie powinni kształcić swoje umiejętności wykorzystywania zdobywanej wiedzy, aby w ten sposób lepiej przygotować się do pracy w warunkach współczesnego świata. Nauczyciele stwarzają im warunki do nabywania następujących umiejętności:

a)         planowania, organizowania i oceniania własnej nauki, przyjmowania za nią coraz większej odpowiedzialności,

b)         skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia i uwzględniania poglądów innych ludzi, poprawnego,

c)         posługiwania się językiem ojczystym, przygotowanie do publicznych wystąpień,

d)         efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie, budowania więzi międzyludzkich,

e)         podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji,

f)          skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm,

g)         rozwiązywania problemów w twórczy sposób,

h)         poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł,

i)          odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków,

j)          rozwijania sprawności umysłowych i sportowych oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków,

k)         przyswajania sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych.

11.       Gimnazjum zapewnia uczniom:

a)         warunki niezbędne do ich rozwoju i przygotowania do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady demokracji, tolerancji, sprawiedliwości  i  wolności,

b)         pomoc psychologiczną i pedagogiczną poprzez opiekę pedagoga szkolnego oraz współpracę z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi (PPPP) i  szkolną  służbą  zdrowia,

c)         rozwijanie zainteresowań poprzez organizowanie kółek przedmiotowych i zajęć pozalekcyjnych,

d)         realizację indywidualnego toku nauczania dla uczniów wybitnie zdolnych, zgodnie z obowiązującymi przepisami,

e)         nauczanie indywidualne w przypadku orzeczenia PPPP i zaświadczenia lekarskiego,

f)          możliwość uczestniczenia w rozgrywkach i zawodach sportowych.

12.       Szkoła realizuje ścieżki edukacyjne (zestaw treści i umiejętności o istotnym znaczeniu wychowawczym, których realizacja odbywa się w ramach nauczania poszczególnych zajęć edukacyjnych):

a)         edukacja filozoficzna,

b)         edukacja prozdrowotna,

c)         edukacja czytelnicza i medialna,

d)         edukacja ekologiczna,

e)         edukacja regionalna-dziedzictwo kulturowe w regionie,

f)          obrona cywilna,

g)         edukacja europejska,

h)         kultura polska na tle cywilizacji śródziemnomorskiej.

13.       Za uwzględnienie problematyki ścieżek edukacyjnych w szkolnym zestawie programów nauczania odpowiedzialny jest dyrektor szkoły. Za realizację ścieżek edukacyjnych odpowiedzialni są nauczyciele przedmiotów, którzy do własnego programu włączają odpowiednio treści danej ścieżki.

14.       W szkole realizowane są zajęcia „Przygotowanie do życia w rodzinie” w ramach przedmiotu „Wiedza o społeczeństwie”.

15.       W razie potrzeby, uczniom mającym trudności w nauce, celem wyrównania poziomu wiedzy, stwarza się możliwość uczestniczenia w zajęciach wyrównawczych. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów, którzy mają znaczne opóźnienia w opanowaniu odpowiednich treści nauczania z zakresu określonych zajęć edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego. Zajęcia prowadzone są przez nauczyciela posiadającego odpowiednie kwalifikacje do prowadzenia tych zajęć edukacyjnych. Liczba uczestników zajęć powinna wynosić od 4 do 8 uczniów. Kwalifikacje uczniów na zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze dokonuje nauczyciel danego przedmiotu.

16.       W szkole działają następujące zespoły wyrównawcze z: języka polskiego, matematyki.

17.       Objęcie ucznia zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi, zajęciami specjalistycznymi, psychoedukacyjnymi wymaga zgody rodziców.

18.       Szkoła organizuje zajęcia z gimnastyki korekcyjnej przeznaczone dla uczniów z wadami postawy. Zajęcia są realizowane z godzin do dyspozycji dyrektora. Kwalifikacje uczniów na zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dokonuje lekarz, specjalista ortopeda.

19.       W celu wszechstronnego rozwoju osobowego uczniów, rozwijaniu ich dociekliwości i zainteresowań szkoła prowadzi zajęcia pozalekcyjne zgodne z oczekiwaniami uczniów i ich rodziców.

20.       Celem zaspokojenia potrzeb i rozwoju zainteresowań uczniów szkoła prowadzi: koła zainteresowań: teatralno-dziennikarskie, chór, turystyczno-krajoznawcze, kółka przedmiotowe: historyczne, plastyczne, matematyczne, fizyczne, przyrodnicze, informatyczne, zajęcia sportowe i rekreacyjne.

21.       W szkole funkcjonuje biblioteka oraz multimedialne centrum informacyjne, która jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.

22.       Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły.

 

 

§ 3. Sfera wychowawcza

1.         Gimnazjum pracuje według rocznego planu wychowawczego, opracowanego na podstawie zasad programowych zwanych Programem Wychowawczym Szkoły.

2.         W Programie Wychowawczym nauczyciele Gimnazjum wspierają w swej pracy wychowawczej rodziców (prawnych opiekunów), zmierzając do tego, aby uczniowie w szczególności:

a)         znajdowali w szkole środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego (w wymiarze intelektualnym, sportowym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym),

b)         rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie  prawdy, dobra i piękna w świecie, mieli świadomość życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów szkolnych, jak i całej edukacji na danym etapie kształcenia,

c)         stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym i społecznym, godząc umiejętnie dążenia do dobra  własnego  z dobrem  innych, odpowiedzialność  za  siebie z odpowiedzialnością za innych, wolność własną z wolnością innych,

d)         poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągania wielkich celów życiowych i wartości ważnych dla odnalezienia własnego miejsca w świecie,

e)         uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie   w duchu przekazu dziedzictwa kulturowego i kształtowania postaw patriotycznych,

f)          dążyli do osiągnięć sportowych na zasadach „fair play”,

g)         przygotowali się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów  i hierarchizacji wartości oraz mieli możliwość doskonalenia się i samorealizacji,

h)         kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów; umieli współdziałać i współtworzyć w szkole wspólnotę nauczycieli i uczniów,

i)          zostali wprowadzeni w świat praw i obowiązków obywatelskich, kształtowali obywatelską troskę o własny kraj,  tradycję,  kulturę i środowisko naturalne,

j)          przestrzegali ogólnie przyjęte zasady  i  normy.

3.         Szczegółowe cele i zadania wychowawcze szkoły znajdują się w programie wychowawczym szkoły oraz poszczególnych zespołów klasowych. Program Wychowawczy uchwala Rada Rodziców w porozumieniu z  Radą Pedagogiczna i Samorządem Uczniowskim i jest realizowany przez wszystkich nauczycieli.

4.         W szkole działa zespół wychowawczy, którego podstawowym zadaniem jest rozpatrywanie spraw dotyczących przestrzegania dyscypliny uczniów oraz przestrzegania zapisów regulaminu „Praw i obowiązków ucznia”.

5.         Przewodniczącym zespołu wychowawczego jest wicedyrektor szkoły odpowiedzialny za proces wychowawczy. W skład zespołu wchodzą: pedagog szkolny, wychowawca, Rzecznik Praw Ucznia, psycholog i w miarę potrzeb nauczyciele uczący danego ucznia.

 

§ 4. Sfera opiekuńcza

 

1.         Sposób wykonywania zadań opiekuńczych szkoły z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia, zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia.

2.         Szkoła zapewnia opiekę nad uczniami organizując zajęcia świetlicowe oraz opiekę pedagoga szkolnego.

3.         W miarę posiadanych funduszy dla uczniów będących w szczególnie trudnych warunkach materialnych zapewnia się zapomogi losowe, pomoc rzeczową, paczki okolicznościowe, możliwość wypożyczenia z biblioteki podręczników szkolnych, dofinansowanie do wycieczek i obozów sportowych, dożywianie.

4.         Ponadto szkoła otacza indywidualną opieką uczniów z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów ruchu, słuchu lub wzroku, przez współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, pielęgniarką szkolną i rodzicami (prawnymi opiekunami).

5.         Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w gimnazjum ze względu na czas pracy rodziców (prawnych opiekunów) lub organizację dojazdu, gimnazjum organizuje świetlicę.

6.         W świetlicy organizowane są zajęcia opiekuńcze w grupach wychowawczych.

7.         Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25 osób.

8.         Celem działalności świetlicy jest zapewnienie młodzieży szkolnej zorganizowanej opieki wychowawczej, pomocy w nauce oraz odpowiednich warunków do nauki i własnej edukacji.

9.         Do zadań świetlicy należy:

a)         organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej, przyzwyczajanie do samodzielnej pracy umysłowej,

b)         organizowanie gier i zabaw ruchowych, mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny uczniów,

c)         ujawnianie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień,

d)         stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnej rozrywki oraz kształtowanie nawyków kultury życia codziennego,

e)         upowszechnienie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny i czystości oraz dbałość o zachowanie zdrowia,

f)          rozwijanie samodzielności i samorządności oraz społecznej aktywności,

g)         współdziałanie wychowawców świetlicy, uczniów i nauczycieli z placówkami upowszechniania kultury, sportu i rekreacji oraz innymi instytucjami i stowarzyszeniami funkcjonującymi w środowisku.

10.       Godziny pracy świetlicy są dostosowane do potrzeb środowiska, wynikających z godzin rozpoczynania i kończenia pracy przez rodziców uczniów.

 

§ 5. Bezpieczeństwo i higiena pracy uczniów i pracowników szkoły

 

1.         Dyrektor szkoły jest zobowiązany do zapewnienia uczniom oraz  pracownikom szkoły bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki w czasie ich pobytu w szkole, jak również podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych organizowanych przez szkołę poza jej terenem.

2.         Za bezpieczeństwo ucznia odpowiada szkoła – od momentu jego przyjścia do szkoły do momentu jego wyjścia ze szkoły.

3.         Uczniowie powinni przestrzegać godzin przyjścia do szkoły i wyjścia ze szkoły (godziny te należy uzgodnić z rodzicami.

4.         Minimalne standardy opieki podczas zajęć edukacyjnych to jeden nauczyciel dla grupy uczniów ujętej w planie organizacji szkoły.

5.         Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć edukacyjnych.

6.         Uczniowie podczas zajęć obowiązkowych oraz zajęć nadobowiązkowych podlegają opiece nauczyciela prowadzącego zajęcia. Nauczyciel jest zobowiązany do kontrolowania obecności uczniów na wszystkich zajęciach.

7.         Prowadzący zajęcia jest zobowiązany do systematycznej kontroli miejsca, gdzie są prowadzone zajęcia. Dostrzeżone zagrożenia usuwa sam, a przy braku możliwości samodzielnego usunięcia zagrożenia powiadamia o fakcie dyrektora szkoły.

8.         Opiekun pracowni jest zobowiązany do ustalenia i przestrzegania regulaminu pracowni.

9.         Nad bezpieczeństwem uczniów przed lekcjami oraz w czasie przerw czuwają nauczyciele pełniący dyżury według opracowanego harmonogramu.

10.       Sale lekcyjne podczas przerw międzylekcyjnych są zamykane przez nauczyciela, a uczniowie spędzają przerwy w korytarzach szkolnych.

11.       Opuszczenie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjścia w trakcie zajęć) jest możliwe pod warunkiem, że Dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą przejmie w tym czasie inny pracownik szkoły.

12.       W szczególnie uzasadnionych przypadkach (choroba nauczyciela) dopuszczalne jest łączenie grup uczniów (również całych klas) i przekazanie jednemu nauczycielowi opieki nad taką grupą.

13.       Ucznia może zwolnić z danej lekcji: wychowawca lub Dyrektor – na pisemny wniosek rodziców, w którym podano przyczynę zwolnienie oraz dzień i godzinę wyjścia ze szkoły.

14.       Nauczyciel nie może wyprosić ucznia z klasy, jeśli nie jest w stanie zapewnić mu odpowiedniej opieki.

15.       Zwolnienie ucznia z lekcji z zamiarem odbycia przez niego innych zajęć w szkole (u innego nauczyciela) lub pracy w bibliotece jest dopuszczalne po uzgodnieniu tego z innym nauczycielem lub bibliotekarką.

16.       Uczniów można zwolnić z pierwszych lub ostatnich godzin lekcyjnych po uprzednim powiadomieniu rodziców.

17.       Podczas wycieczek szkolnych i wyjść zbiorowych poza teren szkoły, za bezpieczeństwo uczniów odpowiadają nauczyciele-opiekunowie z uwzględnieniem obowiązujących przepisów z zakresu bezpieczeństwa i higieny.

18.       Wszystkie wyjścia poza teren szkoły podlegają zgłoszeniu dyrektorowi szkoły oraz wpisowi w zeszycie wyjść.

19.       Wycieczka poza miasto wymaga umieszczenia w rocznym planie wycieczek klasy-wycieczkę zgłasza do dyrektora szkoły kierownik wycieczki na tzw. „karcie wycieczki”  łącznie z pisemną zgodą rodziców (prawnych opiekunów) na udział dziecka w wycieczce.

20.       Wycieczki lokalne, jednodniowe należy zgłaszać do dyrektora na tydzień przed planowanym terminem wyjścia.

21.       Wszystkie wycieczki należy organizować zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami dotyczącymi zasad bezpieczeństwa.

22.       Budynek szkolny oraz przynależne do niego tereny muszą odpowiadać ogólnym zasadom bezpieczeństwa i higieny pracy oraz posiadać sprawne urządzenia przeciwpożarowe wszystkie pomieszczenia w szkole powinny mieć właściwe oświetlenie.

23.       Wyposażenie szkoły powinno uwzględniać normy przyjęte dla placówek oświatowych pracownicy obsługi są zobowiązani do utrzymania w stałej czystości i sprawności technicznej wszystkich pomieszczeń szkoły.

24.       Pomieszczenia, w których odbywają się zajęcia edukacyjne powinny być wietrzone, a temperatura w sali powinna być nie mniejsza niż 15oC. W przypadku niemożności zapewnienia wymienionej temperatury, Dyrektor szkoły zawiesza czasowo zajęcia szkolne po powiadomieniu organu prowadzącego szkołę.

25.       Prowadzący zajęcia jest zobowiązany do natychmiastowego zawiadomienia Dyrektora szkoły i społecznego inspektora BHP oraz SIP o zaistniałym wypadku i zapewnienia natychmiastowej opieki lekarskiej poszkodowanemu. W dalszej kolejności następuje zawiadomienie rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o zaistniałym wypadku, badanie okoliczności oraz sporządzenie dokumentacji powypadkowej.

26.       Społeczny inspektor BHP prowadzi rejestr wypadków uczniów i pracowników szkoły oraz gromadzi protokoły powypadkowe.

 

§ 6. Opieka medyczna i psychologiczno – pedagogiczna

 

1.         Program nauczania poszczególnych przedmiotów i organizacji szkolnych tj. LOP, PCK, zawierają elementy promujące zdrowie i jego ochronę.

2.         W szkole zapewnia się stałą opiekę ze strony gabinetu lekarskiego poprzez badania kontrolne wszystkich uczniów, kierowanie ich do lekarzy specjalistów oraz udzielanie pierwszej pomocy w nagłych przypadkach.

3.         W zakresie profilaktyki zdrowotnej uczeń ma prawo do:

a)         okresowych badań profilaktycznych,

b)         obowiązkowych szczepień ochronnych.

6.         Szkoła organizuje i udziela uczniom i ich rodzicom oraz nauczycielom pomoc psychologiczno-pedagogiczną na mocy i w sposób określony w odpowiednich rozporządzeniach (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach, Dz. U. z 2003r. Nr 11, poz. 114).

7.         Pomoc psychologiczno-pedagogiczna polega w szczególności na:

a)         diagnozowaniu środowiska ucznia,

b)         rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb uczniów i umożliwieniu ich zaspokojeniu,

c)         rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych,

d)         wspieraniu uczniów wybitnie uzdolnionych,

e)         podejmowaniu działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających z programu wychowawczego szkoły i wspieraniu nauczycieli w tym zakresie,

f)          prowadzeniu edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród uczniów, nauczycieli i rodziców,

g)         wspieraniu uczniów, metodami aktywnymi, w dokonywaniu wyboru kierunku dalszego kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej oraz udzielaniu informacji w tym zakresie,

h)         wspieraniu uczniów i ich rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne uczniów,

i)          udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,

j)          wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,

k)         umożliwianiu rozwijania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli,

l)          podejmowaniu działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych.

8.         Zadania o których mowa w  ust. 5 powyżej, są realizowane we współpracy z:

f)          rodzicami,

g)         nauczycielami i innymi pracownikami szkoły,

h)         poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, innymi poradniami specjalistycznymi,

i)          innymi szkołami,

j)          podmiotami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży.

9.         Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest na wniosek ucznia, rodziców (prawnych opiekunów), nauczyciela, pedagoga, poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej.

10.       Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w szkole jest organizowana w formie:

a)         zajęć dydaktyczno-wyrównawczych,

b)         zajęć socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym,

c)         zajęć psychoedukacyjnych dla uczniów i rodziców,

d)         porad dla uczniów,

e)         porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli.

11.       Zajęcia psychoedukacyjne organizuje się w celu wspomagania wychowawczej funkcji rodziny, zapobiegania zachowaniom dysfunkcyjnym uczniów oraz wspieraniu ich rozwoju.

12.       Zajęcia psychoedukacyjne dla uczniów i rodziców prowadzone są w grupie liczącej nie więcej niż 10 osób.

13.       Porad dla uczniów, rodziców i nauczycieli udziela pedagog szkolny oraz inni nauczyciele posiadający przygotowanie do prowadzenia zajęć specjalistycznych.

14.       Warsztaty prowadzą, w zależności od potrzeb, pedagog, psycholog oraz nauczyciele posiadający odpowiednie kwalifikacje.

15.       Pomoc psychologiczną i pedagogiczną organizuje Dyrektor szkoły.

16.       W szkole zatrudniony jest pedagog. Do zadań pedagoga należy w szczególności:

a)         rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,

b)         określenie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,

c)         organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, nauczycieli oraz rodziców,

d)         podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających z programu wychowawczego szkoły w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,

e)         wspieranie działań opiekuńczo-wychowawczych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego szkoły,

f)          planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu,

g)         działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

17.       Szkoła za pośrednictwem pedagoga ściśle współpracuje z Poradnią Psychologiczno-pedagogiczną w zakresie:

a)         wspomagania wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży, efektywności uczenia się,

b)         nabywania i rozwijania umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów oraz innych umiejętności z zakresu umiejętności komunikacji społecznej,

c)         profilaktyki uzależnień i innych problemów młodzieży,

d)         pomocy psychologiczno-pedagogicznej młodzieży z grup ryzyka,

e)         terapii zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych,

f)          wspomagania wychowawczej funkcji rodziny,

g)         pomocy uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej,

h)         prowadzenia edukacji prozdrowotnej,

i)          pomocy rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych możliwości oraz mocnych stron uczniów.

18.       Dzieciom z dysfunkcją narządów ruchu uniemożliwiającą lub utrudniającą uczęszczanie do szkoły, przewlekle chorych i innym stale lub okresowo niezdolnym do nauki i wychowania w warunkach szkolnych, szkoła organizuje indywidualne nauczanie i wychowanie. Orzeczenie o nauczaniu indywidualnym wydaje Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna.

23.       Odpłatność za korzystanie z posiłków ustala Dyrektor szkoły w porozumieniu z kierownikiem kuchni.

 

§ 7. Zespoły nauczycielskie

1.         W szkole działają zespoły nauczycielskie zespoły przedmiotowe:

a)         zespół ds. organizacyjnych,

b)         zespół ds. wdrażania i wykorzystania najnowszych technik multimedialnych,

c)         zespół ds. diagnozowania pracy szkoły,

d)         zespół nauk humanistycznych,

e)         zespół języków obcych,

f)          zespół nauk matematyczno – przyrodniczych,

g)         zespół ds. diagnozowania pracy szkoły.

2.         Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora na wniosek członków zespołu.

3.         Do zadań zespołów przedmiotowych należą:

a)         organizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania,

b)         korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,

c)         wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania osiągnięć uczniów,

d)         organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,

e)         współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych  także w uzupełnianiu ich wyposażenia,

f)          opiniowanie programów autorskich, innowacji i eksperymentów pedagogicznych.

4.         Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół klasowy, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.

5.         Przewodniczącym zespołu klasowego jest wychowawca danego oddziału.

 

§ 8. Współpraca z rodzicami

 

1.         Szkoła współpracuje z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.

2.         Szczegółowy zestaw form i terminów spotkań nauczycieli z rodzicami (prawnymi opiekunami) zawiera „kalendarz szkolny”.

3.         W trakcie pierwszych zebrań  w danym roku szkolnym rodzice są zapoznawani z następującymi zagadnieniami:

a)         zamierzeniami dydaktyczno - wychowawczymi szkoły,

b)         organizacją placówki w danym roku szkolnym, a także planami perspektywistycznymi,

c)         podstawowymi zarządzeniami dotyczącymi strony dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej,

d)         regulaminami wewnątrzszkolnymi, a w szczególności oceniania, klasyfikowania, promowania i zachowania ucznia,

e)         terminami powiadamiania uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o ocenie niedostatecznej.

4.         Rodzice mają możliwość kontaktu z wychowawcą klasy i nauczycielami uczącymi poszczególnych przedmiotów w trakcie organizowanych  comiesięcznych spotkań.

5.         W pilnych sprawach natury dydaktycznej i wychowawczej rodzic może uzyskać informacje na temat swojego dziecka podczas długich przerw międzylekcyjnych.

6.         Sprawy dotyczące nauczania i wychowania uczniów rozwiązuje wychowawca klasy przy współudziale nauczyciele danego przedmiotu.

7.         Jeżeli rodzice nie są usatysfakcjonowani formą załatwiania spraw przez wychowawcę mają prawo zwracać się z problemem do Dyrektora szkoły w godzinach wyszczególnionych na tablicy informacyjnej.

 

 

Dział IV.

ORGANY  SZKOŁY

 

1.         Organami szkoły są:

a)         Dyrektor Szkoły,

b)         Rada Pedagogiczna,

c)         Rada Rodziców,

d)         Samorząd Uczniowski.

 

§ 1. Dyrektor szkoły

 

1.         Dyrektor szkoły jest przewodniczącym rady pedagogicznej.

2.         Dyrektor szkoły ma w obowiązkach:

a)         kierowanie działalnością szkoły i reprezentowanie ją na zewnątrz,

b)         sprawuje nadzór pedagogiczny,

c)         sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,

d)         realizuje uchwały rady rodziców oraz rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,

e)         dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę rodziców i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,

f)          wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych,

g)         współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych.

2.         Dyrektor szkoły może wnioskować do Śląskiego Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły.

3.         Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

a)         zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,

b)         przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły,

c)         występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pracowników szkoły.

4.         Dyrektor  szkoły  w  wykonywaniu  swoich  zadań  współpracuje  z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną, rodzicami i Samorządem Uczniowskim.

5.         Dyrektor szkoły zezwala na działalność na terenie szkoły stowarzyszeń i organizacji (z pominięciem partyjnych) działających zgodnie z prawem obowiązującym w Rzeczypospolitej Polskiej.

 

§ 2. Rada Pedagogiczna

 

1.         Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły, w skład którego wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w pełnym lub niepełnym wymiarze godzin.

2.         Zebrania Rady zwołuje i prowadzi Dyrektor szkoły zgodnie z regulaminem rady.

3.         Zebrania Rady Pedagogicznej mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego Rady Rodziców, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.

4.         W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej oraz przedstawiciele stowarzyszeń i organizacji, w szczególności harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

5.         Uchwały Rady Pedagogicznej zapadają zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy członków Rady.

6.         Wykonawcą uchwał Rady Pedagogicznej jest Dyrektor szkoły.

6.         Dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczny.

7.         Rada Pedagogiczna uchwala regulamin pracy.

8.         Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:

a)         zatwierdzanie planów pracy szkoły  po zaopiniowaniu przez Radę Rodziców,

b)         zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

c)         podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Rodziców,

d)         ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,

e)         podejmowanie uchwał w sprawie Szkolnego Zestawu Programów Nauczania i Szkolnego Zestawu Podręczników po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, biorąc pod uwagę możliwości uczniów, a przypadku Szkolnego Zestawu Podręczników przystosowanie dydaktyczne i językowe podręcznika do możliwości uczniów, wysoką jakość wykonania podręcznika, umożliwiającą korzystanie z podręcznika przez kilka lat.

9.         Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

a)         organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

b)         projekt planu finansowego szkoły,

c)         wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

d)         propozycje Dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

e)         Rada  Pedagogiczna  przygotowuje  projekt  statutu szkoły albo jego zmiany i przedstawia  do uchwalenia.

f)          Rada Pedagogiczna działa zgodnie z ustawą o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329), zmiana: Dz. U. Nr 106, poz. 496, ostatnia zmiana o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw. (Dz. U. Nr 137 z dnia 27 czerwca 2003 r., poz. 1304) oraz w oparciu o własny regulamin pracy Rady Pedagogicznej przyjęty uchwałą Rady Pedagogicznej 31.08.1999 r. z późniejszymi zmianami, stanowiący załącznik do Statutu Szkoły.

 

§ 3. Rada Rodziców

 

1.         Rada Rodziców jest samorządną reprezentacją ogółu rodziców (prawnych opiekunów) uczniów Gimnazjum nr 15 z Oddziałami Sportowymi w Częstochowie.

2.         W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad klasowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału na pierwszym zebraniu w każdym roku szkolnym. Rada klasowa  składa się z 3 osób i jej kadencja trwa rok.

3.         Organami Rady Rodziców są:

a)         Ogólne Zebranie Rady Rodziców;

b)         Prezydium Rady Rodziców;

c)         Rady Klasowe;

d)         Komisja Rewizyjna Rady Rodziców.

4.         Rada Rodziców wspiera działalność dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą Gimnazjum, w szczególności:

a)         uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Program Wychowawczy Gimnazjum, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowane przez nauczycieli;

b)         uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Program Profilaktyki Gimnazjum dostosowany do potrzeb uczniów oraz potrzeb środowiska lokalnego, obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;

c)         opiniuje Szkolny Zestaw Programów Nauczania i Szkolny Zestaw Podręczników

d)         opiniuje program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania w szkole;

e)         gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł z przeznaczeniem na zakup pomocy naukowych, nagród dla uczniów, wspieranie inicjatyw dydaktyczno – wychowawczych oddziałów i poszczególnych nauczycieli, modernizację bazy dydaktycznej Gimnazjum;

f)          uczestniczy w organizowaniu uroczystości szkolnych;

g)         udziela pomocy Samorządowi Uczniowskiemu i innym organizacjom uczniowskim w wypełnianiu celów i zadań statutowych;

h)         występuje do Dyrektora Gimnazjum i innych organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Gimnazjum;

i)          opiniuje działalność na terenie Gimnazjum wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.

5.         Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów.

6.         Rada Rodziców działa w oparciu o ustawę o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. Nr 67 z 1996 r., poz. 329, zmiana: Dz. U. Nr 106, poz. 496 oraz ustawą z dnia 27 czerwca 2003 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw Dz. U. Nr 137, poz. 1304, z późniejszymi zmianami).

7.         Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły, w którym określa w szczególności wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady, szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad klasowych (oddziałowych) oraz przedstawicieli rad klasowych (oddziałowych) do Rady Rodziców Gimnazjum.

8.         Zebrania Rady Rodziców są protokołowane.

9.         Rada  Rodziców  może  występować  do  Rady   Pedagogicznej  i Dyrektora Szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.

10.       W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin działalności Rady Rodziców, stanowiący załącznik do statutu.

 

§ 4. Samorząd Uczniowski

 

1.         Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły, a opiekę nad nim sprawuje przedstawiciel rady pedagogicznej. Zasady wybierania i działania samorządu uczniowskiego określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym.

2.         Samorząd może przedstawiać radzie rodziców, radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły a w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów:

a)         prawo  do zapoznawania  się z programem nauczania, z  jego  treścią, celem i stawianymi  wymaganiami,

b)         prawo  do  jawnej  i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

c)         prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,

d)         prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,

e)         prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem,

f)          prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę  opiekuna samorządu.

3.         Samorząd Uczniowski działa w oparciu o własny regulamin pracy, który stanowi załącznik do statutu oraz ustawy o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329, zmiana: Dz. U. Nr 106, poz. 496 oraz ustawą z dnia 27 czerwca 2003 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw Dz. U. Nr 137, poz. 1304).

 

§ 5. Zasady współdziałania  między organami szkoły

 

1.         W gimnazjum tworzy się stanowiska wicedyrektorów i inne stanowiska kierownicze zgodnie z prawem (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół Dz. U. Nr 61, poz. 624 oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 marca 2004 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół Dz. U. Nr 66, poz. 606).

2.         Organy określone w dziale IV ust. 1, współdziałają ze sobą we wszystkich dziedzinach szkoły.

3.         Dyrektor szkoły zapewnia możliwość swobodnego działania wszystkim organom szkoły i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych ustawą.

4.         Sytuacje konfliktowe winny być rozwiązywane w drodze porozumienia między stronami, a w przypadku niemożności rozstrzygnięcia sporu sprawa przekazana będzie do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny.

5.         Spotkania Rady Rodziców z Dyrekcją   powinny odbywać  się w miarę potrzeb.

6.         Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci. Niezbywalnym prawem rodziców jest:

a)         znajomość zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i szkole,

b)         znajomość przepisów dotyczących wewnątrzszkolnego systemu oceniania oraz oceniania zewnętrznego,

c)         uzyskiwania rzetelnych informacji na temat swojego dziecka,  jego zachowania,  postępów  i przyczyn  trudności  w  nauce,

d)         uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych dzieci,

7.         Wychowawcy klas co najmniej dwa razy w semestrze organizują spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze. Termin  spotkań  klasowych dla rodziców jest podawany za pośrednictwem uczniów oraz na tablicy informacyjnej dla rodziców.

8.         W każdym roku szkolnym dyrekcja szkoły ustala terminarz konsultacji indywidualnych nauczycieli i rodziców.

 

Dział V.

ORGANIZACJA   SZKOŁY

 

1.         Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

2.         Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym  określa  arkusz  organizacji  szkoły opracowany przez Dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji Gimnazjum zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.

3.         W arkuszu organizacji Gimnazjum zamieszcza się w szczególności: liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

4.         Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Gimnazjum Dyrektor Szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy ustala tygodniowy rozkład określający organizację stałych, obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

5.         Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział. Liczbę uczniów w oddziale ustala się według obowiązujących przepisów. Uczniowie, w jednorocznym kursie nauki danego roku uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych przewidzianych planem nauczania według programów wybranych z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.

6.         W szkole funkcjonują klasy sportowe.

7.         Klasy sportowe realizują taki sam program jak klasy ogólne ze zwiększoną ilością godzin wychowania fizycznego do 10 godzin (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 lipca 2002r. w sprawie warunków tworzenia, organizacji oraz działania klas i szkół sportowych oraz szkół mistrzostwa sportowego Dz. U. Nr 126, poz. 1078).

8.         Na zajęciach edukacyjnych dokonuje się podziału na grupy zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.

9.         Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym.

10.       Jednostka lekcyjna trwa 45 minut.

11.       W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30-60 minut. Zmiana czasu trwania jednostki lekcyjnej jest podawana przez dyrektora szkoły w formie zarządzenia. Wychowawcy klas są zobowiązani do powiadomienia uczniów, a za ich pośrednictwem rodziców o czasie przebywania uczniów w szkole.

12.       Prowadzący zajęcia poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych lub międzyoddziałowych np.: zajęcia wyrównawcze, specjalistyczne, nauczanie języków obcych, koła zainteresowań i inne, określają zasady ich prowadzenia w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły. Liczba uczniów kół, zespołów zainteresowań, zajęć fakultatywnych  i innych o charakterze nadobowiązkowym, zależy od specyfiki zajęć i wymaga akceptacji Dyrektora Szkoły.

13.       Uczniów, którzy ukończyli 15 rok życia i nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie, można kierować do gimnazjum, w którym przewidziano oddziały przysposabiające do pracy zawodowej.

14.       Dyrektor szkoły kieruje ucznia do grupy, o której mowa powyżej na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po dokładnym zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia, uwzględniając wynik sprawdzianu osiągnięć edukacyjnych ucznia, opinię lekarską, opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, zgodę rodziców (prawnych opiekunów). 

15.       W szkole obowiązuje wewnątrzszkolny system oceniania, opracowany w oparciu o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 199, poz. 2046).

DZIAŁ VI

TRADYCJE I TOŻRZSAMOŚĆ SZKOŁY

 

1.         W Gimnazjum  nr 15 z Oddziałami Sportowymi im. Stefana Banacha każdego 15 dnia miesiąca organizowane są tzw. „Piętnastolinki”.

a)         „Piętnastolinki” organizowane są przez Samorząd Uczniowski.

b)         Piętnastego dnia miesiąca uczniowie i nauczyciele przychodzą do szkoły ubrani tak,  aby mieć na sobie choć jedną rzecz w kolorze lub motywie obowiązującym w danym   miesiącu.

c)         Przebrania uczniów i nauczycieli sprawdza specjalna uczniowska komisja. Jeżeli uczeń nie ma na sobie nic zgodnie z obowiązującą zasadą, musi zdać przed komisją „ekstra egzamin” np. ze znajomości tabliczki mnożenia, symboli pierwiastków, wzorów fizycznych, zasad ortograficznych, słówek obcojęzycznych itp., natomiast jeżeli nauczyciel nie zastosował się do wymogów obowiązujących w danym dniu musi wypić specjalną „solankową” herbatę.

2.         W Gimnazjum nr 15 z Oddziałami Sportowymi im. Stefana Banacha w ramach obchodów Dnia Patrona w pierwszy dzień wiosny, 21 marca obchodzone są tzw. „Banachalia”.

a)         „Banachalia” organizowane są przez młodzież przy współudziale opiekunów Samorządu Uczniowskiego i wychowawców.

b)         Tradycją „Banachaliów” jest przebieranie się młodzieży w barwne stroje. Każda klasa według ustalonej na dany rok koncepcji.

c)         W trakcie „Banachaliów” odbywa się gala wręczenia„Stefanków”.

d)         Uroczystość przygotowuje Samorząd Uczniowski.

e)         Miesiąc przed uroczystością uczniowie we wszystkich klasach w porozumieniu z Radą Młodzieżową SU ustalają  kategorie, w których nominują najbardziej wyróżniających się w różnych dziedzinach nauczycieli.

f)          O wyborze zwycięzców decyduje kapituła, czyli kolegium honorowe, w skład której wchodzą: przewodniczący, zastępca i sekretarz Rady Młodzieżowej SU, redaktor naczelny gazetki szkolnej oraz dwóch losowo wybranych uczniów. Nad  prawidłowością wyboru czuwa dyrektor i opiekun Samorządu Uczniowskiego.

g)         Uczniowie przygotowujący galę sami projektują i wykonują statuetki „Stefanków” oraz dyplomy według własnej pomysłowości i kreatywności (co roku mogą być inne).

3.         W Gimnazjum nr 15 z Oddziałami Sportowymi im. Stefana Banacha rocznica urodzin patrona, zwana Dniem Patrona obchodzona jest 30 marca.

a)         W Dniu Patrona wszystkich uczniów obowiązuje odświętny strój.

b)         W tym dniu odbywa się konkurs wiedzy o patronie dla uczniów klas pierwszych zatytułowany „Stefan Banach-geniusz ze Lwowa”.

c)         Konkurs organizowany jest przez nauczycieli matematyki we współpracy z wychowawcami świetlicy.

d)         W przygotowaniu konkursu uczestniczy młodzież klas drugich i trzecich, która w trakcie pierwszego semestru przeprowadza lekcje o patronie dla młodszych kolegów.

4.         W czerwcu przyznawane są „Medale Banacha” i „Medale dla najlepszych sportowców:..

5.         „Medal Banacha” jest stopowym odlewem w kształcie koła o następującym wyglądzie:

a)         awers-logo szkoły, otoczone napisem „przyjaciołom i najlepszym”,

b)         rewers-akant z miejscem na wygrawerowanie nazwiska i imienia.

6.         Nagrody przyznawane są trzem szczególnie wyróżniającym się, wybitnym w jakichś dziedzinach uczniom (każdorazowo z matematyki i dwóch innych dziedzin).

a)         na otrzymanie tej nagrody nie mają wpływu, ocena zachowania (niedopuszczalna jest jedynie ocena naganna) i z innych przedmiotów.

b)         laureatów ustala kapituła, w skład której wchodzi grono pedagogiczne.

7.         Wybór dokonywany jest podczas końcoworocznej Rady Klasyfikacyjnej, a nagrody-medale i dyplomy wręczane na uroczystości zakończenia roku szkolnego.

8.         „Medale dla najlepszych sportowców” przyznaje Rada Pedagogiczna po zapoznaniu się z opinią nauczycieli wychowania fizycznego.

9.         Nagroda ta przyznawana jest za wybitne osiągnięcia sportowe.

 

 

DZIAŁ VII

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

I REGULAMIN OCEN Z ZACHOWANIA

 

§ 1. Podstawy prawne

 

1.         Rozporządzenie MENiS z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (z późniejszymi zmianami).

2.         Rozporządzenie MEN z dnia 8 września 2006 r. (z późniejszymi zmianami) w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.

3.         Rozporządzenie MENiS z dnia 3 lutego 2003 r. w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów (z późniejszymi zmianami).

4.         Rozporządzenie MENiS z dnia 19 kwietnia 1999 r. o sposobie prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajach tej dokumentacji.

5.         Program wychowawczy szkoły.

6.         Szkolny zestaw programów nauczania.

 

§ 2. Cele WSO

 

1.         Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

a)         informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu

                   oraz postępach w tym zakresie;

b)         udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego samorozwoju;

c)         motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

d)         dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

e)         dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o              postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

f)          umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.

2.         Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

a)         formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do       

      uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen    

      klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

b)         ustalenie kryteriów oceniania zachowania;

c)         ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z   

      obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny  

      klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole;

d)         przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

e)         ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i 

      dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej   

      zachowani  według skali o której mowa w § 4 ust. 5 i § 8 ust.4;

f)          ustalenie warunków i trybu uzyskiwania wyższych od przewidywanych 

      rocznych  (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych  

    dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej klasyfikacyjnej oceny 

     zachowania;

g)         ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym  

      opiekunom)  informacji o postępach w ucznia w nauce.

 

§ 3. Obowiązki nauczyciela związane z jego uczestnictwem

w wewnątrzszkolnym ocenianiu

 

1.         Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

a)         wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

b)         sposobu sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

c)         warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,

d)         zasadach wystawiania semestralnej i rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

2.         Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej od przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

3.         Ocenianiu podlegają następujące aktywności ucznia:

-  wypowiedzi ustne,

-  prace pisemne,

-  prace domowe,

-  krótkie sprawdziany (10-15 min.),

-  aktywność ucznia na lekcji,

-  udział w konkursach,

-  czytanie ze zrozumieniem,

-  prezentacje,

-  sposób prowadzenia zeszytu przedmiotowego,

-  wykonywanie doświadczeń chemicznych i fizycznych, oraz ich opisywanie.

4.         Każdy nauczyciel dostosowuje formy aktywności uczniowskiej do wymagań swoich zajęć edukacyjnych, programu i wymagań środowiskowych danego ucznia.

 

 

 

 

 

§ 4. Ogólne zasady klasyfikowania

 

1.         Ustala się jedną klasyfikację śródroczną-dwa semestry.

2.         Termin zakończenia pierwszego semestru ustala Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną w zależności od terminu ferii zimowych ustalonego przez Ministra Edukacji Narodowej dla województwa śląskiego.

3.         Decyzją Rady Pedagogicznej, w rubrykach przeznaczonych na wpisywanie ocen za pierwszy semestr  wpisuje się oceny śródroczne poprzedzone wpisem nazwy zajęć edukacyjnych realizowanych w danej klasie, zgodnie ze szkolnym planem nauczania.

4.         Pierwszy tydzień zajęć edukacyjnych ustala się jako okres bez ocen niedostatecznych.

5.         Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne ustala się w stopniach wg następującej skali:

a)         stopień celujący                       – 6,

b)         stopień bardzo dobry  – 5,

c)         stopień dobry              – 4,

d)         stopień dostateczny     – 3,

e)         stopień dopuszczający – 2,

f)          stopień niedostateczny – 1.

6.         Oceny są jawne dla ucznia i rodziców (prawnych opiekunów).

7.         Cząstkowe oceny dopuszcza się w formie: punktowej, opisowej, karty ucznia, literowe, karty samooceny, liczbowe, i inne. Określa je dyrektor w porozumieniu z Rada Pedagogiczną.

8.         Na prośbę ucznia lub rodzica (prawnego opiekuna) nauczyciel ma obowiązek uzasadnić każdą ocenę cząstkową.

9.         Sposobami informowania rodziców (prawnych opiekunów) o osiągnięciach szkolnych dzieci są:

a)         zebrania informacyjne wychowawcy klasy,

b)         konsultacje z nauczycielami (co dwa miesiące),

c)         zebrania ogóle z Dyrektorem Szkoły,

d)         wizyty wychowawcy w domu ucznia (wg potrzeb),

e)         powiadomienia telefoniczne lub listowe o postępach ucznia lub jego trudnościach.

10.       Terminy powiadamiania rodziców (prawnych opiekunów) o proponowanych ocenach:

-  o ocenie niedostatecznej – 30 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem  Rady Pedagogicznej

-  o pozytywnych ocenach śródrocznych  i rocznych – 1 tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem  Rady Pedagogicznej.

11.       Każdy nauczyciel zobowiązany jest do określenia wymagań edukacyjnych oraz kryteriów oceniania swojego przedmiotu na każdym poziomie edukacyjnym.

12.       Każdy rodzic (prawny opiekun) i uczeń ma prawo zapoznać się w każdym momencie z dokumentami szkoły w bibliotece szkolnej w godzinach jej pracy lub w miejscu zwyczajowo przyjętym w szkole. Dyrektor odpowiedzialny jest za udostępnienie dokumentów.

13.       Nauczyciel przedmiotu zobowiązany jest poinformować ucznia o wymaganiach edukacyjnych swojego przedmiotu nie później niż do 20 września, co stwierdza wpisem w dzienniku zajęć lekcyjnych.

 

§ 5. Specjalne okoliczności związane z wystawianiem ocen

 

1.         Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie opinii Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, z zastrzeżeniem ust. 2 i 3.

2.         Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71 ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej „ustawą”, z zastrzeżeniem ust.3.

3.         W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

4.         Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

 

§ 6. Klasyfikacja śródroczna

 

1.         Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu – według skali określonej w Statucie Szkoły – śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania z zastrzeżeniem ust. 2.

2.         Klasyfikacja śródroczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym plamie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów.

3.         Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego w terminach określonych w § 4 ust. 2.

4.         Nauczyciele wystawiają ocenę śródroczną z danych zajęć edukacyjnych na podstawie zasad określonych w przedmiotowych systemach oceniania.

 

§ 7. Klasyfikacja roczna

 

1.         Klasyfikacja roczna polega na  podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali o której mowa w § ust. 5 i § 8 ust. 4.

2.         Klasyfikacja roczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym, polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym.

3.         Przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych) ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej zachowania, w terminie i formie określonej w § 4 ust.12 i § 8 ust.3

4.         Nauczyciele wystawiają ocenę roczną z danych zajęć edukacyjnych na podstawie zasad określonych w przedmiotowych systemach oceniania.

 

§ 8. Oceny zachowania

 

1.         Wychowawca na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach, sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz skutkach ustalenia oceny nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

2.         Ocenę zachowania wystawia wychowawca klasy na zasadach określonych pkt. 4.

3.         Wychowawca informuje ucznia i jego rodzica o proponowanej ocenie śródrocznej lub rocznej na 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej.

4.         Przyjmuje się następujące oceny zachowania:

a)         wzorowe,

b)         bardzo dobre,

c)         dobre,

d)         poprawne,

e)         nieodpowiednie,

f)          naganne

5.         Zachowanie ucznia ocenia się siedmiu kategoriach

I. Stosunek do nauki i obowiązków szkolnych

5 punktów       Uczeń pracuje systematycznie, zawsze dotrzymuje ustalonych terminów (przekazywanie usprawiedliwień, sprawdzianów, zwrot książek do biblioteki), rzetelnie wywiązuje się z powierzonych mu zadań, zawsze posiada odrobione prace domowe, zeszyt przedmiotowy, podręcznik oraz pomoce dydaktyczne.

4 punkty          Uczeń pracuje systematycznie, sporadycznie nie dotrzymuje ustalonych terminów, wykonuje powierzone mu zadania, rzadko zdarza mu się nieposiadanie podręcznika, zeszytu przedmiotowego oraz pomocy dydaktycznych.

3 punkty          Uczeń nie zawsze systematycznie pracuje, sporadycznie nie dotrzymuje ustalonych terminów, wykonuje powierzone mu zadania, rzadko zdarza mu się nieposiadanie podręcznika, zeszytu przedmiotowego oraz pomocy dydaktycznych.

2 punkty          Uczeń nie zawsze systematycznie pracuje, zdarza mu się nie dotrzymywać ustalonych terminów, zdarza mu się nie posiadać podręcznika, zeszytu przedmiotowego oraz pomocy dydaktycznych

1 punkt            Uczeń nie pracuje systematycznie, nie wykazuje zainteresowania nauką, nie odrabia prac domowych, nie dotrzymuje ustalonych terminów, często zdarza mu się nie posiadać podręcznika, zeszytu przedmiotowego oraz pomocy dydaktycznych

0 punktów       Uczeń nie robi żadnych postępów w nauce, nie osiąga nawet ocen dopuszczających, nie dotrzymuje ustalonych terminów, nie wykonuje powierzonych mu zadań, nie przynosi zeszytów, podręczników, ignoruje i lekceważy uwagi i upomnienia nauczycieli

II. Frekwencja

5 punktów       Uczeń ma wszystkie nieobecności w szkole usprawiedliwione, brak spóźnień (przy uwzględnieniu dojazdu ucznia do szkoły)

4 punkty          Uczeń ma wszystkie nieobecności w szkole usprawiedliwione, liczba spóźnień – do 3

3 punkty          Liczba godzin nieusprawiedliwionych – do 10 godzin, liczba spóźnień – do 6

2 punkty          Liczba godzin nieusprawiedliwionych – do 20 godzin, liczba spóźnień – do 6

1 punkt            Liczba godzin nieusprawiedliwionych – powyżej 20 godzin, ale nie więcej niż 30 godzin lekcyjnych, liczba spóźnień – powyżej 6

0 punktów       Liczba godzin nieusprawiedliwionych – powyżej 30 lub nagminne spóźnianie się na lekcje

 

III. Takt i kultura

5 punktów       Uczeń jest zawsze taktowny, życzliwy, z wysoką kulturą słowa i dyskusji (brak uwag w klasowy zeszycie uwag oraz w zeszycie zbiorczym)

4 punkty          Uczeń jest taktowny, z kulturą słowa i dyskusji, życzliwy (dopuszczalna 1 uwaga w zeszytach uwag z wykluczeniem uwag, że uczeń zachował się wulgarnie bądź arogancko)

3 punkty          Uczniowi zdarzyło się być nietaktownym, niekulturalnym, bądź nie zapanować nad emocjami (dopuszczalne 4 uwagi w zeszytach uwag z wykluczeniem uwag, że uczeń zachował się wulgarnie bądź arogancko)

2 punkty          Uczniowi zdarzyło się zachowanie nietaktowne i wulgarne (dopuszcza się do 7 uwag w zeszytach uwag)

1 punkt            Uczeń często bywa nietaktowny i wulgarny, obrażając godność innych osób (powyżej 7 uwag w zeszytach uwag)

0 punktów       Uczeń nie kontroluje własnych zachowań, jest nietaktowny, wulgarny, niezdyscyplinowany (powyżej 10 uwag w zeszytach uwag)

 

IV. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa

5 punktów       Uczeń zawsze sam przestrzega zasad bezpieczeństwa, nie opuszcza terenu szkoły (nie wychodzi bez pozwolenia na teren TZN oraz nie wychodzi poza budynek szkolny), wykonuje wszystkie polecenia nauczyciela podczas lekcji i przerw, reaguje na przejawy zła, brak uwag w zeszytach uwag

4 punkty          Uczeń przestrzega zasad bezpieczeństwa, nie opuszcza terenu szkoły, uczeń zwykle wykonuje polecenia nauczyciela podczas lekcji i przerw, reaguje na przejawy zła, brak uwag w zeszytach uwag

3 punkty          Uczniowi rzadko się zdarza, by spowodował lub zlekceważył zagrożenie bezpieczeństwa, ale reaguje na zwróconą uwagę (do 2 uwag w zeszytach uwag)

2 punkty          Zdarza się, że uczeń powoduje lub lekceważy zagrożenie bezpieczeństwa i nie zawsze reaguje na zwracanie uwagi (do 5 uwag w zeszytach uwag)

1 punkt            Uczeń stwarza zagrożenie i lekceważy je  (do 7 uwag w zeszytach uwag)

0 punktów       Uczeń stwarza zagrożenie i często lekceważy je pomimo zwracanej uwagi (ponad 7 uwag w zeszytach uwag)

 

V. Dbałość o wygląd zewnętrzny

5 punktów       Uczeń zawsze posiada mundurek szkolny, obuwie zmienne, jego wygląd zewnętrzny nie budzi żadnych zastrzeżeń (brak makijażu, ufarbowanych włosów, biżuterii, kolczyków w różnych częściach ciała)

4 punkty          Zdarzył się uczniowi z przyczyn od siebie niezależnych, iż nie wywiązał się z obowiązku noszenia mundurka, ale wówczas strój nie budził zastrzeżeń, uczeń posiada obuwie zmienne, wygląd zewnętrzny nie budzi zastrzeżeń

3 punkty          Uczeń do 2 razy nie wywiązał się z obowiązku noszenia mundurka bądź obuwia zmiennego, wygląd zewnętrzny nie budzi zastrzeżeń

2 punkty          Uczeń nie zawsze posiada mundurek (dopuszczalny jego brak – do 5 uwag), uczeń nie zawsze posiada obuwie zmienne (do 5 uwag za brak obuwia zmiennego), wygląd zewnętrzny nie budzi zastrzeżeń

1 punkt            Uczeń często nie posiada mundurka (ponad 5 uwag za jego brak), często nie posiada obuwia zmiennego (do 10 uwag za brak obuwia zmiennego), poza tym wygląd zewnętrzny nie budzi zastrzeżeń

0 punktów       Uczeń notorycznie nie posiada mundurka oraz obuwia zmiennego, jego wygląd zewnętrzny budzi zastrzeżenia (nagminny makijaż, ufarbowane włosy, kolczyki w różnych częściach ciała)

 

 

VI. Zaangażowanie w życie szkoły i klasy, kultywowanie tradycji szkoły

         Uczeń aktywnie uczestniczy w uroczystościach szkolnych (2 występy w semestrze)

         Uczeń samodzielnie podejmuje prace na rzecz klasy i szkoły (gazetki 1-2 w semestrze), i inne

         Uczeń aktywnie pracuje w Samorządzie Uczniowskim

         Uczeń wykonuje prace na rzecz klasy (wystrój klasy) i inne

         Uczeń godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz (zawody, wycieczki i inne)

5 punktów       Otrzymuje uczeń, który zrealizuje przynajmniej 4 z wyżej opisanych aktywności oraz zawsze jest stosownie ubrany podczas uroczystości szkolnych (strój galowy)

4 punkty          Otrzymuje uczeń, który zrealizuje przynajmniej 3 z wyżej opisanych aktywności oraz zawsze jest stosownie ubrany podczas uroczystości szkolnych (strój galowy)

3 punkty          Otrzymuje uczeń, który zrealizuje przynajmniej 2 z wyżej opisanych aktywności oraz zawsze jest stosownie ubrany podczas uroczystości szkolnych (strój galowy)

2 punkty          Otrzymuje uczeń, który zrealizuje przynajmniej 1 z wyżej opisanych aktywności oraz zawsze jest stosownie ubrany podczas uroczystości szkolnych (strój galowy)

1 punkt            Otrzymuje uczeń, który nie podjął inicjatywy zrealizowania wyżej wymienionych aktywności, jest zwykle stosownie ubrany podczas uroczystości szkolnych (strój galowy)

0 punktów       Otrzymuje uczeń, który odmawia wykonywania prac na rzecz klasy i szkoły i jest nieodpowiednio ubrany podczas uroczystości szkolnych

W przypadku nieodpowiedniego stroju podczas uroczystości szkolnych wychowawca może w tej kategorii odjąć 1 punkt.

 

VII. Rozwój własnych uzdolnień i zainteresowań

5 punktów       Uczeń systematycznie i aktywnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych, w konkursach, zawodach pozaszkolnych i osiąga dobre wyniki

4 punkty          Uczeń systematycznie i aktywnie uczęszcza na zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne, bierze udział w konkursach, zawodach szkolnych i pozaszkolnych

3 punkty          Uczeń sporadycznie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, bierze udział w konkursach, zawodach

2 punkty          Uczeń nie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, sporadycznie bierze udział w konkursach i zawodach

1 punkt            Uczeń nie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych, nie jest zainteresowany samorozwojem

0 punktów       Uczeń odmawia udziału w zajęciach pozalekcyjnych, konkursach, zawodach

 

TABELA PRZELICZENIOWA

Łączna ilość punktów   Zachowanie

35 - 32            Wzorowe

31 - 27            Bardzo dobre

26 - 22            Dobre

21 - 15            Poprawne

14 – 9  Nieodpowiednie

8 - 0    Naganne

 

Uwaga 1: Uczniowi od wyliczonej punktacji wychowawca może odjąć 5 punktów za   

                 używanie sprzętu elektronicznego (telefony komórkowe, odtwarzacze MP-3,  

                 MP-4) podczas lekcji.

Uwaga 2: Uczniowi od wyliczonej punktacji wychowawca może odjąć 5 punktów za  

                palenie papierosów.

Uwaga 3: Uczeń otrzymuje ocenę naganną, jeżeli na terenie szkoły, bądź podczas wyjść

              lub wycieczek szkolnych posiada alkohol lub jest pod wpływem alkoholu.

Uwaga 4: Uczeń otrzymuje ocenę naganną, jeżeli na terenie szkoły, bądź podczas wyjść

              lub wycieczek szkolnych posiada, zażywa lub jest pod wpływem narkotyków.

Uwaga 5: Jeżeli uczeń na I semestr danego roku szkolnego uzyskał naganną ocenę 

                  zachowania, to ocena roczna zachowania nie może być wyższa niż poprawna.

 

PRZEJAWY DEMORALIZACJI U UCZNIÓW

W opisanych przypadkach o ocenie zachowania ucznia wnioskuje do wychowawcy Komisja Wychowawcza, która odbywa się według Regulaminu Komisji Wychowawczej:

         bójki,

         przemoc fizyczna i psychiczna,

         posiadanie niebezpiecznych narzędzi na terenie szkoły

         niszczenie mienia cudzego oraz szkoły

         fałszowanie dokumentów

         wyłudzanie pieniędzy

         kradzieże

         kłamstwo

 

Przed ustaleniem oceny zachowania ucznia wychowawca powinien:

         wysłuchać samooceny ucznia, któremu wystawia ocenę,

         wziąć pod uwagę opinię o uczniu innych nauczycieli,

         uwzględnić prowadzona dokumentację (protokoły z Komisji Wychowawczych, dziennik, klasowy zeszyt uwag, zbiorczy zeszyt uwag).

 

 

6.         Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie zaświadczenia lekarskiego, orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

7.         Ocena zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych.

8.         Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganna roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

9.         Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono ocenę naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, uczeń klasy III nie kończy Gimnazjum.

 

§ 9. Tryb odwołania od oceny zachowania

 

1.         Uczeń ma prawo odwołać się od oceny zachowania do wychowawcy klasy w terminie nie później niż na 7 dni przed terminem rady pedagogicznej klasyfikacyjnej.

2.         Z wnioskiem o podwyższenie lub obniżenie oceny zachowania ucznia mogą wystąpić wszystkie społeczności i pracownicy szkolni.

3.         Wychowawca klasy po rozpatrzeniu wniosku nie później niż jeden dzień przed Radą Pedagogiczną klasyfikacyjną, podejmuje decyzję o jej utrzymaniu lub zmianie.

4.         Decyzja wychowawcy klasowego jest ostateczna i nie może być zmieniona przez żaden organ szkolny.

5.         W przypadku stwierdzenia, że roczna lub semestralna ocena zachowania ucznia została ustalona z naruszeniem prawa, Dyrektor Szkoły na pisemny wniosek ucznia lub rodzica (prawnego opiekuna), powołuje komisję, która rozpatruje wniosek.

6.         W skład komisji wchodzą:

a)         dyrektor szkoły-przewodniczący komisji,

b)         wychowawca klasy,

c)         wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne z uczniem,

d)         pedagog szkolny,

e)         psycholog,

f)          przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego,

g)         przedstawiciel Rady Rodziców

7.         Komisja pracuje wg przyjętego regulaminu, stanowiącego załącznik do statutu.

 

§ 10. Egzaminy klasyfikacyjne

 

1.         Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2.         Uczeń lub jego rodzic (opiekun prawny) składa podanie o egzamin(y) klasyfikacyjny(e) do Dyrektora Szkoły, nie później niż na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

3.         Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

4.         Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

5.         Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

1)         realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki;

2)         spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

6.         Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

7.         Uczniowi, o którym mowa w ust. 5 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

8.         Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust. 9.

9.         Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

10.       Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

11.       Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 1, 3 i 5 pkt 1, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez Dyrektora Szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

12.       Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 5 pkt 2 przeprowadza komisja, powołana przez Dyrektora Szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład tej komisji wchodzą:

a)         Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;

b)         nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

13.       Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.

14.       W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

15.       Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a)         imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust.11 i 12 – skład komisji;

b)         termin egzaminu klasyfikacyjnego;

c)         zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;

d)         wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

16.       W przypadku zdawania przez ucznia kilku egzaminów klasyfikacyjnych uczeń może zdawać jeden egzamin dziennie.

17.       W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

18.       W przypadku niezgłoszenia się ucznia na egzamin klasyfikacyjny z przyczyn nieusprawiedliwionych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.

19.       W przypadku niezgłoszenia się ucznia na egzamin klasyfikacyjny z przyczyn usprawiedliwionych (zwolnienie lekarskie, nagły wypadek losowy – udokumentowany), uczeń ma prawo do dodatkowego terminu egzaminu klasyfikacyjnego.

20.       Uczeń nieklasyfikowany z jednego lub więcej zajęć edukacyjnych nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej lub nie kończy szkoły.

 

§ 11. Egzaminy poprawkowe

1.         Począwszy od klasy pierwszej gimnazjum, za wyjątkiem klasy programowo najwyższej, uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczna może zdawać egzamin poprawkowy.

2.         W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.

3.         Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z najwyżej dwóch zajęć edukacyjnych w przypadku:

a)         złożonej sytuacji losowej,

b)         poręczenia Samorządu Uczniowskiego,

c)         trudnej sytuacji rodzinnej,

d)         zaświadczenie o dysfunkcjach i uczestnictwa w zajęciach pomagających tę dysfunkcję usunąć lub zahamować,

e)         rokuje nadzieję na poprawę istniejącego stanu.

4.         Z wnioskiem o egzamin poprawkowy występuje uczeń lub rodzic (prawny opiekun) do Dyrektora Gimnazjum w terminie nie później niż na jeden dzień przed terminem Rady Pedagogicznej klasyfikacyjnej.

5.         Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Gimnazjum w ostatnim tygodniu ferii letnich.

6.         Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma charakter ćwiczeń.

7.         Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą:

a)         Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko        kierownicze – jako przewodniczący komisji;

b)         nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator;

c)         nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji

8.         Nauczyciel, o którym mowa w ust. 7 pkt b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim wypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminująca innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego winnej szkole następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.

9.         Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający w szczególności:

a)         skład komisji,

b)         termin egzaminu,

c)         pytania egzaminacyjne,

d)         wyniki egzaminu i uzyskane oceny.

10.       Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzła informację o ustnych odpowiedziach.

11.       Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

12.       Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.

 

§ 12. Odwołanie się od oceny śródrocznej i rocznej

 

1.         Uczeń ma prawo odwołać się od oceny śródrocznej i rocznej.

2.         Uczeń lub rodzic (prawny opiekun) w celu odwołania się od oceny śródrocznej lub rocznej składa podanie do Dyrektora Gimnazjum nie później niż 3 dni przed plenarnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

3.         Dyrektor Gimnazjum powołuje 4 osobową komisję, w skład której wchodzą:

a)         nauczyciel przedmiotu,

b)         nauczyciel przedmiotu pokrewnego,

c)         członek dyrekcji gimnazjum,

d)         psycholog zatrudniony w szkole lub w przypadku jego braku, psycholog zatrudniony w innej szkole lub poradni psychologiczno-pedagogicznej.

4.         Termin egzaminu ustala Dyrektor Gimnazjum. Egzamin odbywa się w ciągu dwóch dni licząc od dnia złożenia podania o poprawienie oceny śródrocznej lub końcoworocznej.

5.         Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wyniki egzaminu i uzyskane oceny.

6.         Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzła informację o ustnych odpowiedziach.

7.         Nauczyciel przedmiotu, z którego uczeń poprawia ocenę, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub przez dyrektora w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach, tj.

a)         widoczna niechęć nauczyciela do ucznia,

b)         uzasadniona prośba rodzica i ucznia,

c)         inne zaklasyfikowane przez dyrektora po konsultacji z członkami zespołu nauczycielskiego lub odpowiedni wniosek od zespołu nauczycielskiego.

 

§ 13. Egzaminy końcowe

1.         W trzeciej klasie komisja okręgowa przeprowadza egzamin obejmujący:

a)         W części pierwszej - umiejętności i wiadomości ucznia z zakresu przedmiotów humanistycznych,

b)         W części drugiej - umiejętności i wiadomości ucznia z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych,

c)         W części trzeciej – wiadomości i umiejętności z języka nowożytnego (od 1 września 2008 r.) ustalone w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania egzaminu w ostatnim roku nauki w gimnazjum, określonych w odrębnych przepisach.

2.         Uczniowie przystępują do trzeciej części egzaminu gimnazjalnego z zakresu tego języka nowożytnego, którego uczą się jako przedmiotu obowiązkowego.

3.         Egzamin gimnazjalny ma charakter powszechny.

4.         Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w terminie ustalonym przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną.

5.         Komisja okręgowa przygotuje arkusze egzaminu gimnazjalnego.

6.         Egzamin gimnazjalny organizuje zespół egzaminujący powołany przez dyrektora komisji okręgowej.

7.         W skład zespołu egzaminacyjnego wchodzą co najmniej 4 osoby, w tym przewodniczący wyznaczonej przez dyrektora komisji okręgowej. Przewodniczącym zespołu może być jedynie egzaminator wpisany do ewidencji egzaminatorów.

8.         Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w formie dostosowanej do ich dysfunkcji.

9.         Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w wyznaczonym terminie albo przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez Dyrektora komisji okręgowej.

10.       Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w dodatkowym terminie albo przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do niego w kolejnym terminie określonym przez Dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej.

11.       Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do 31 sierpnia danego roku szkolnego, powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu w następnym roku.

12.       Wyniki egzaminu gimnazjalnego ustala powołany przez dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej, zespół egzaminatorów wpisany do ewidencji egzaminatorów.

13.       Wynik egzaminu gimnazjalnego ustalony przez zespół egzaminatorów jest ostateczny.

14.       Wyniki egzaminu gimnazjalnego odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły. Wynik egzaminu nie wpływa na ukończenie gimnazjum.

15.       Wyniki egzaminu gimnazjalnego oraz zaświadczenie o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego dla każdego ucznia Komisja Okręgowa przesyła do szkoły w terminie nie później niż na siedem dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno – wychowawczych (rozporządzenie MEN  z dnia 8 września 2006 r.)

 

§ 14.  Świadectwo promocyjne

 

1.         Uczeń otrzymuje promocję o klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w Szkolnym Planie Nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem (ocena naganna)!

2.         Uczeń, który uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75, oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

3.         Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 3, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.

4.         Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

5.         Laureaci i finaliści konkursów przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.

6.         Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Gimnazjum, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednego z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

 

§ 15. Świadectwo ukończenia szkoły

 

1.         Uczeń kończy gimnazjum:

1)         jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych  w szkole danego typu, z uwzględnieniem § 8 ust. 9, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej zastrzeżeniem ust.3;

2)         jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu, o którym mowa § 13 ust. 1.

2.         Uczeń kończy gimnazjum, z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w ust. 1 pkt 1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

3.         Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 2, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć

4.         O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia o zakończeniu klasy programowo najwyższej Rada Pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).

 

§ 16. Sposób dokumentowania oceniania

 

1.         Szkoła prowadzi dokumentację w postaci: dziennika lekcyjnego, dziennika zajęć dydaktyczno – wyrównawczych, dzienników zajęć rewalidacyjno – wychowawczych (jeśli istnieje taka potrzeba), arkuszy ocen dla każdego ucznia.

2.         W dzienniku lekcyjnym oceny ze sprawdzianów wpisywane są czerwonym długopisem.

3.         Nauczyciel zobowiązany jest przetrzymywać sprawdziany ucznia do końca bieżącego roku szkolnego.

4.         Na prośbę ucznia lub rodzica, nauczyciel ma obowiązek uzasadnić każdą ocenę cząstkową.

5.         Szkoła prowadzi dzienniki nauczania indywidualnego dla uczniów, o których mowa w § 5 ust. 3.

6.         Dokumentację przebiegu nauczania stanowią także uchwały Rady Pedagogicznej, dotyczące klasyfikowania i promowania uczniów oraz ukończenia szkoły, pisemne prace kontrolne i egzaminacyjne oraz zezwolenia na indywidualny tok lub program nauki.

 

 

§ 17. Sposoby i terminy informowania uczniów i rodziców o postępach uczniów i zgromadzonych przez nich ocenach śródrocznych

 

1.         Wychowawca klasy zobowiązany jest w miesiącu wrześniu nowego roku szkolnego poinformować rodziców (prawnych opiekunów) o WSO, regulaminie zachowania i możliwości zapoznania się z wymaganiami każdego realizowanego zajęcia edukacyjnego szkolnego zestawu programów.

2.         Rodzic (prawny opiekun) potwierdza fakt zapoznania się informacją zawartą w ust. 1, własnoręcznym podpisem.

3.         Sposobami informowania rodziców (prawnych opiekunów) o osiągnięciach szkolnych dzieci są:

a)         zebrania informacyjne wychowawcy klasy,

b)         konsultacje z nauczycielami (co dwa miesiące),

c)         zebrania ogóle z Dyrektorem Szkoły,

d)         wizyty wychowawcy w domu ucznia (wg potrzeb),

e)         powiadomienia telefoniczne lub listowe o postępach ucznia lub jego trudnościach.

4.         Terminy powiadamiania rodziców (prawnych opiekunów) o proponowanych ocenach:

-  o ocenie niedostatecznej – 30 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem  Rady Pedagogicznej

-  o pozytywnych ocenach śródrocznych  i rocznych – 1 tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem  Rady Pedagogicznej.

 

§ 18. Prace pisemne ucznia-sprawdziany

 

1.         Uczeń może mieć w tygodniu najwyżej 3 sprawdziany i nie więcej niż jeden dziennie.

2.         Formami sprawdzania wiedzy i umiejętności są:

a)         formy ustne: odpowiedzi (dialog, opis, streszczenie), wypowiedzi w klasie,

b)         formy pisemne: prace klasowe, sprawdziany, kartkówki, zadania domowe, testy, dyktanda, referaty,

c)         formy sprawnościowe i doświadczalne.

3.         Nauczyciel zobowiązany jest powiadomić ucznia o sprawdzianie na 1 tydzień przed planowanym jego terminem i parafować to w dzienniku zajęć edukacyjnych.

4.         Nauczyciel zobowiązany jest sprawdzić i ocenić sprawdzian w przeciągu dwóch tygodni od daty jego przeprowadzenia.

5.         Sprawdzone i ocenione prace pisemne są do wglądu dla ucznia lub rodzica(prawnego opiekuna) a nauczyciel przechowuje je przez do końca bieżącego roku szkolnego.

6.         Uczeń lub rodzic (prawny opiekun) ma prawo wglądu do sprawdzianu po uzgodnieniu terminu z nauczycielem uczącym. Nie przewiduje się sprawdzianu zaliczeniowego śródrocznego.

7.         Za trzykrotny brak zadania domowego, niezgłoszenie tego faktu przed lekcją, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

8.         Uczeń wracający po dłuższej nieobecności może nie być oceniany w ciągu trzech dni nie ocenia się ucznia w sytuacjach losowych.

9.         Na ferie i dłuższe przerwy nauce nie są zadawane prace domowe.

10.       W pierwszym dniu po dłuższych przerwach nie są przeprowadzane kartkówki, sprawdziany, lekcje powtórzeniowe. Uczniowie mogą postanowić inaczej w wyjątkowych dla nich sytuacjach.

11.       Uczeń musi poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu w terminie dwóch tygodni od ich ogłoszenia. Poprawić ocenę niedostateczną można tylko jeden raz po zajęciach edukacyjnych.

12.       Pisemnego sprawdzianu wiadomości (kartkówki) z ostatnich 3 lekcji nauczyciel może dokonać bez zapowiedzi.

 

§ 19. Wyrównywanie braków ucznia

 

1.         Uczeń wykazujący braki w nauce może otrzymać następującą pomoc:

a)         badania w poradni psychologiczno-pedagogicznej,

b)         obniżenie wymagań edukacyjnych-zgodnie z zaleceniami poradni,

c)         pomoc pedagogiczną w świetlicy i bibliotece szkolnej,

d)         pomoc pedagogiczną w świetlicy TPD,

e)         pomoc koleżeńską,

f)          pomoc na zajęciach wyrównawczych

 

§ 20. Wspomaganie ucznia zdolnego

 

1.         Uczeń zdolny ma możliwość rozwijania swoich zdolności poprzez udział w konkursach, turniejach, olimpiadach.

2.         Uczeń zdolny może realizować indywidualny tok nauki.

3.         Gmina lub szkoła w zależności od posiadanych środków może przyznawać stypendia dla uczniów szczególnie zdolnych.

 

§ 21. Wyróżnienia i kary

 

1.         Uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia:

a)         pochwałę wychowawcy klasy,

b)         pochwałę dyrektora Gimnazjum,

c)         świadectwo z wyróżnieniem za średnią od 4.75, (bez ocen dopuszczających)-    

           dotyczy uczniów klas pierwszych i drugich,

d)         świadectwo ukończenia gimnazjum z wyróżnieniem za średnią od 4,75 (bez ocen dopuszczających),

e)         nagrodę rzeczową,

f)          list gratulacyjny do rodziców (prawnych opiekunów) ucznia szczególnie

           wyróżniającego się.

2.         Uczeń może otrzymać następujące kary:

a)         upomnienie wychowawcy klasy,

b)         upomnienie Dyrektora Gimnazjum,

c)         przeniesienie do równoległej klasy,

d)         przeniesienie do innej szkoły po zapewnieniu w niej miejsca.

3.         Gimnazjum ma obowiązek informowania ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przyznanej nagrodzie lub zastosowanej wobec ucznia karze.

4.         Uczeń ma prawo odwołać się od kary w ciągu 3 dni od chwili jej otrzymania

do wychowawcy klasy, Dyrektora Gimnazjum, Rady Pedagogicznej lub Samorządu Uczniowskiego i otrzymać pisemną odpowiedź w ciągu 7 dni.

5.         Wykonanie może być zawieszone na okres próby, jeżeli uczeń uzyska poręczenie

      Samorządu Uczniowskiego.

 

§ 22. Przepisy końcowe

 

1.         Przy ustalaniu ocen z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

2.         W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć z wychowania fizycznego.

3.         Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego podejmuje Dyrektor Gimnazjum na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza.

4.         W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikującej wpisuje się „zwolniony”.

5.         Wewnątrzszkolny System Oceniania wchodzi w życie z datą 5 października 2000 r.

6.         Wszelkie zmiany w WSO wprowadza się uchwałą Rady Pedagogicznej.

7.         Egzamin gimnazjalny w klasie trzeciej gimnazjum przeprowadza się począwszy od 2002 r.

8.         Przygotowanie zestawów zadań i pytań, zestawów tematów oraz zadań: egzaminacyjnych, a także arkuszy egzaminu gimnazjalnego i arkuszy   egzaminacyjnych, ich przechowywanie i przekazywanie szkołom odbywa się z zachowaniem przepisów o ochronie informacji niejawnych.

 

§ 23. Ewaluacja

 

1.         Przez cały rok szkolny wytypowany przez dyrektora nauczyciel będzie zbierał opinie nauczycieli, rodziców i uczniów o obowiązującym WSO, co pozwoli ocenić opracowany system i dokonać zmian na następny rok szkolny.

2.         Informacje i opinie należy składać do wybranego nauczyciela na trzy tygodnie przed Plenarną Radą Pedagogiczną kończącą pierwszy semestr i rok szkolny.

3.         Ewentualne zmiany WSO dokonywane będą na Radach Pedagogicznych.

 

§ 24. Ustalenia wewnątrzszkolne

1.         Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne, w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym z programu nauczania.

2.         Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, sztuki, jeżeli nie są one zajęciami kierunkowymi, należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek  wkładany  przez  ucznia  w  wywiązywanie się  z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.

3.         W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego.

4.         Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć wychowania fizycznego podejmuje dyrektor szkoły na podstawie pisemnej opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza.

5.         W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się “zwolniony”.

6.         Nauka religii organizowana jest na życzenie  rodziców (prawnych opiekunów) ucznia, decyzja ta może zostać zmieniona przez rodzica (prawnego opiekuna) w dowolnym czasie.

7.         Uczestniczenie lub nieuczestniczenie w szkolnej nauce religii lub etyki nie może być powodem dyskryminacji ucznia przez kogokolwiek i w jakiejkolwiek formie.

8.         Ocena z religii (etyki)  jest wliczana do średniej ocen z zajęć edukacyjnych.     

9.         Uczniowie korzystający z nauki religii (etyki) organizowanej poza szkołą w myśl rozporządzenia (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 czerwca 1999 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych, Dz. U. Nr 67, poz.753, z późniejszymi zmianami) otrzymują ocenę na świadectwie wydawanym  przez  szkołę, na  podstawie odpowiedniego zaświadczenia lub od nauczyciela etyki.

10.       Pierwszy tydzień września jest tygodniem, w którym uczniowie nie otrzymują ocen niedostatecznych.

11.       Uczniowie zgłaszają nie przygotowanie na początku lekcji. Nie przygotowanie nie dotyczy zapowiedzianych prac klasowych, za wyjątkiem spraw losowych uznanych przez nauczyciela.

12.       Przygotowywanie się do konkursów przedmiotowych bezpośrednio przed eliminacjami daje uczniowi prawo do zwolnienia z odpowiedzi i prac pisemnych z innych zajęć edukacyjnych przez okres 1 tygodnia przed i w dniu następnym po konkursie.

13.       Uczniowie reprezentujący szkołę w zawodach sportowych i różnych konkursach mają prawo do nieprzygotowania się do odpowiedzi ustnej i sprawdzianu pisemnego, jeżeli zawody lub konkurs odbywały się w czasie uniemożliwiającym przygotowanie się do zajęć w dniu następnym.

14.       Nieobecność w szkole nie zwalnia ucznia z obowiązku przyswajania materiału programowego z poszczególnych zajęć edukacyjnych. W przypadku dłuższej nieobecności (powyżej 3 dni), uczeń ma prawo otrzymać dodatkowy czas do uzupełnienia zaległości.

15.       Pisemnej pracy domowej nie zadaje się na święta i dni wolne od zajęć. Wyjątek stanowią te zajęcia edukacyjne, które odbywają się w wymiarze 1 godziny tygodniowo.

16.       W każdy piątek odbywać się będzie losowanie pięciu numerków. W następnym tygodniu osoby posiadające taki numer w dzienniku mogą odmówić udzielania odpowiedzi bez wyciągania konsekwencji. Przepis nie dotyczy zaplanowanych prac klasowych i sprawdzianów.

 

Dział VIII.

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY  SZKOŁY

 

1.         W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników ekonomicznych, inżynieryjno-technicznych, administracyjnych i pracowników obsługi.

2.         Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.

3.         Zakres zadań pracowników szkoły nie będących nauczycielami określa indywidualny przydział czynności.

4.         Szczegółowe zakresy czynności poszczególnych pracowników o których mowa w ust. 1. znajdują się w teczkach osobowych.

5.         Nauczyciele Gimnazjum podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych korzystają z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

6.         Organ prowadzący gimnazjum i Dyrektor gimnazjum są zobowiązani z urzędu występować w obronie nauczycieli, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.

7.         Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

8.         Do obowiązków nauczyciela należy:

a)         kontrolować systematycznie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy,

b)         przestrzegać zapisów zawartych w Statucie Gimnazjum nr 15 w Częstochowie,

c)         zapoznawać się z aktualnymi przepisami prawa oświatowego,

d)         w pracowniach i na zajęciach o zwiększonym ryzyku wypadkowości w szczególności egzekwować zasady BHP i przestrzegania obowiązujących  regulaminów, w sali gimnastycznej i na boisku sportowym używać tylko sprawnego sprzętu

e)         na każdej lekcji kontrolować obecność uczniów,

f)          pełnić dyżury zgodnie z opracowanym harmonogramem,

g)         przygotowywać się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych,

h)         dbać o poprawność językową uczniów,

i)          bezstronnie i obiektywnie oceniać uczniów oraz sprawiedliwie ich traktować stosując zasady oceniania zgodne z przyjętymi przez szkołę kryteriami,

j)          podnosić i aktualizować wiedzę i umiejętności pedagogiczne,

k)         służyć pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,

l)          wzbogacać warsztat pracy i dbać o powierzone pomoce i sprzęt,

m)        aktywnie uczestniczyć w szkoleniowych posiedzeniach rad pedagogicznych,

n)         stosować nowatorskie metody pracy i programy nauczania,

o)         wspomagać rozwój psychofizyczny ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych,

p)         poznawać i rozwijać uzdolnienia, zainteresowania ucznia oraz właściwe postawy,

q)         szanować godność osobistą uczniów,

r)         udzielać pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznane potrzeby uczniów,

s)         uczestniczyć w konferencjach metodycznych oraz utrzymywać stały kontakt z nauczycielem-metodykiem,

t)          prowadzić zajęcia dydaktyczne zgodnie z przygotowanym rozkładem zajęć lekcyjnych w oparciu o aktualny dla danych zajęć edukacyjnych program nauczania, którego numer powinien być wpisany do dziennika lekcyjnego,

u)         systematycznie oceniać odpowiedzi ustne i prace pisemne uczniów,

v)         przygotować uczniów do egzaminu gimnazjalnego,

w)        odnotowywać pozytywne i negatywne uwagi o uczniach.

9.         Każdy nauczyciel ma obowiązek rozliczyć się z przydzielonych dodatkowych zadań związanych z działalnością szkoły w terminie określonym przez Dyrektora szkoły.

10.       Zadania są przydzielane na pierwszej konferencji plenarnej w danym roku szkolnym.

11.       Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności:

a)         ustalenie Szkolnego Zestawu Podręczników dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb,

b)         wypracowywanie przedmiotowego systemu oceniania,

c)         opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich programów nauczania,

d)         organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego.

8.         Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora gimnazjum, Radę Pedagogiczną lub zespół.

9.         Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu, uczącemu w tym oddziale nauczycielowi, zwanemu dalej wychowawcą.

10.       Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wskazane jest, by wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.

11.       Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami a w szczególności:

a)         tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,

b)         inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

c)         podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów.

12.       W celu realizacji zadań, o których mowa wychowawca:

a)         otacza indywidualną opieką każdego ucznia,

b)         planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,

c)         ustala plan pracy wychowawczej oraz tematykę godzin do dyspozycji wychowawcy w oparciu o program wychowawczy szkoły,

d)         współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie uzgadniając z nimi i koordynując działania wychowawcze wobec uczniów, także wobec tych,  którym potrzebna jest indywidualna opieka (praca z uczniem zdolnym oraz mającym różne trudności i niepowodzenia),

e)         utrzymuje stały kontakt z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów w celu: poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych, współpracy w działaniach wychowawczych, udzielania informacji o postępach bądź niepowodzeniach w nauce, włączania ich w sprawy życia klasy i szkoły.

13.       Wychowawca współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.

14.       Wychowawca zobowiązany jest do organizowania przynajmniej 2 spotkań w semestrze ze wszystkimi rodzicami.

15.       Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych.

16.       Wychowawca jest zobowiązany do prowadzenia dokumentacji klasy (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, teczka wychowawcza), dokumentacji prowadzonych spotkań z rodzicami (indywidualnych i zbiorowych), jak również zeszytu uwag o uczniach.

17.       Wychowawca jest zobowiązany:

a)         śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,

b)         dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,

c)         udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się i wyboru zawodu.

18.       Nauczycieli i innych pracowników szkoły obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów komórkowych podczas wykonywania czynności służbowych (prowadzenie zajęć edukacyjnych, uczestniczenie w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i inne zawarte w odrębnych dokumentach np. zakres obowiązków).

19.       Nauczyciel może skorzystać z telefonu komórkowego tylko podczas przerw, w przypadku, gdy nie pełni dyżuru na korytarzu szkolnym.

20.       Przepisy ust 18 i 19 nie obowiązują nauczycieli wychowania fizycznego, którzy ze względu na bezpieczeństwo uczniów mogą mieć włączone telefony komórkowe podczas prowadzenia zajęć edukacyjnych.

 

 

 

Dział IX

UCZNIOWIE SZKOŁY

§ 1. Zasady rekrutacji uczniów i obowiązek szkolny

1.         Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmowani są uczniowie:

a)         z urzędu

b)         absolwenci sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie gimnazjum,

c)         na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) absolwenci sześcioletnich szkół

podstawowych zamieszkałych poza obwodem danego gimnazjum, w  przypadku, gdy gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami,

d)         do klasy sportowej absolwenci sześcioletnich szkół podstawowych, którzy zaliczyli sprawdzian praktyczny z danej dyscypliny sportu. Nabór do klasy sportowej przeprowadza nauczyciel wychowania fizycznego w porozumieniu z Dyrektorem szkoły.

2.         W przypadku większej liczby kandydatów spoza obwodu Szkoły, listę przyjętych ustala się na podstawie kryteriów określonych przez Dyrektora Szkoły, uwzględniających oceny i inne osiągnięcia ucznia.

3.         Kryteria, o których mowa  w ust. 2 powyżej, podaje się do wiadomości kandydatom w terminie ustalonym przez Dyrektora Szkoły

4.         W miarę dysponowania wolnymi miejscami Dyrektor może na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) przyjąć do Gimnazjum ucznia spoza obwodu.

5.         W przypadku większej ilości kandydatów spoza obwodu Gimnazjum dyrektor określa dodatkowe kryteria przyjęć tych uczniów. Kryteria te są jawne dla zainteresowanych uczniów i ich rodziców.

6.         Absolwenci szkół podstawowych składają podania do Dyrektora Gimnazjum w terminie do 30 kwietnia.

7.         Na wniosek rodziców dziecko może być przeniesione do innego gimnazjum publicznego lub niepublicznego, posiadającego uprawnienia szkoły publicznej.

8.         Uczniów, którzy przez jeden rok uczęszczali do gimnazjum, mają co najmniej 15 lat i nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie, można na wniosek rodziców skierować do klasy przysposabiającej do pracy zawodowej.

9.         Decyzję o skierowaniu ucznia do szkoły, o której mowa w ust. 8 powyżej, podejmuje dyrektor na podstawie:

a)         uchwały rady pedagogicznej,

b)         dokładnego zapoznania się z sytuacją i możliwościami ucznia,

c)         opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, kwalifikującej ucznia do wykonywania określonego zawodu,

d)         uzyskanej zgody od rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.

10.       W szczególnie uzasadnionych przypadkach, na wniosek rodziców i na podstawie orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej, Śląski Kurator Oświaty może nakazać realizowanie obowiązku szkolnego poza szkołą lub w innej formie np. zajęć rewalidacyjnych.

11.       Organem wyższego stopnia w rozumieniu Kodeksu Postępowania Administracyjnego, w stosunku do decyzji dyrektora szkoły w sprawach związanych z wypełnianiem obowiązku szkolnego, jest Śląski Kurator Oświaty.

12.       Nauka w gimnazjum jest obowiązkowa i trwa do ukończenia gimnazjum lub do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym uczeń ukończy 18 lat.

13.       W przypadku ukończenia przez ucznia 18 lat w danym roku szkolnym i nierealizowaniu obowiązku szkolnego w danym roku szkolnym, uczeń zostaje skreślony z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, z końcem danego roku szkolnego.

14.       Zadania gimnazjum dotyczące realizacji obowiązku szkolnego określają odpowiednie przepisy (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 24 kwietnia 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad wydawania oraz wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych, sposobu dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów, a także zasad legalizacji dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą oraz zasad odpłatności za wykonywanie tych czynności, Dz. U. Nr 48, poz. 446).

15.       Dyrektor Gimnazjum czuwa nad realizacją obowiązku szkolnego przez uczniów.

 

§ 2. Prawa i obowiązki ucznia

1.         Uczeń ma w szczególności prawo do:

a)         właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy  umysłowej,

b)         opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności,

c)         korzystania z pomocy socjalnej i medycznej,

d)         życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,

e)         swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób,

f)          rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

g)         sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz znajomości sposobów kontroli postępów i osiągnięć szkolnych, informacji o wymaganiach edukacyjnych, wynikających z Wewnątrzszkolnego systemu oceniania,

h)         pomocy w przypadku trudności w nauce,

i)          korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,

j)          korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych,

k)         księgozbioru biblioteki podczas zajęć szkolnych i pozalekcyjnych,

l)          wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole,

2.         Zasady informowania o sprawdzianach i ogłaszania ich wyników, postępowanie w sprawach poprawiania bieżących ocen oraz warunki uwzględniania zgłoszeń nieprzygotowania do zajęć, określa WSO.

3.         Zasady klasyfikowania końcoworocznego i promowania oraz przeprowadzania egzaminów poprawkowych określają odrębne przepisy.

4.         Uczeń Gimnazjum ma obowiązek:

a)         systematycznie i aktywnie uczestniczyć  w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, zachowując się w sposób nienaruszający obowiązujących w szkole norm społecznych;

b)         systematycznie przygotowywać się do obowiązkowych zajęć edukacyjnych poprzez posiadanie własnego warsztatu pracy (podręcznik, zeszyt przedmiotowy, inne materiały pomocnicze i pomoce naukowe wynikające ze specyfiki zajęć);

c)         punktualnie przychodzić do szkoły na obowiązkowe zajęcia edukacyjne i inne zajęcia dodatkowe, na które zadeklarował się uczęszczać;

d)         być przygotowanym do obowiązkowych zajęć edukacyjnych, brać czynny udział w tych zajęciach, kształtować swoją kreatywność poznawczą poprzez przyrost wiedzy i umiejętności;

e)         przestrzegać regulaminów klasopracowni i innych regulaminów obowiązujących w szkole oraz stosować się do ustaleń nauczyciela, dbać o mienie szkolne;

f)          uzupełniania swoich braków edukacyjnych poprzez uczestnictwo w zajęciach wyrównawczych, terapeutycznych i socjoterapeutycznych;

g)         podporządkowywania się zaleceniom Dyrektora i innych nauczycieli,

h)         przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,

i)          dbania o własne życie, zdrowie i higienę oraz prawidłowy rozwój,

j)          dbania o wspólne dobro, ład i porządek w szkole;

5.         Uczniowie Gimnazjum podczas obowiązkowych zajęć edukacyjnych i innych zajęć na które zadeklarowali się uczęszczać mają obowiązek zachowywać się zgodnie z obowiązującymi w szkole normami społecznymi, okazywać szacunek nauczycielom, innym pracownikom szkoły i uczniom.

6.         Uczniowie Gimnazjum mają obowiązek przestrzegania zasad dobrego wychowania, dbać o kulturę języka polskiego, przestrzegać zasad bezpieczeństwa własnego i innych osób, przeciwstawiając się przemocy i agresji słownej i fizycznej w odniesieniu do siebie i innych osób.

7.         Uczniowie Gimnazjum mają obowiązek dbać o honor i dobre imię Gimnazjum, szanować tradycje szkoły.

8.         Uczeń gimnazjum winien rozwijać swoje zainteresowania naukowe, artystyczne i sportowe poprzez udział w zajęciach rozwijających zainteresowania (koła przedmiotowe, koła zainteresowań, inne zajęcia specjalistyczne).

9.         Ucznia obowiązuje ponadto zakaz picia alkoholu, używania narkotyków i palenia tytoniu.

10.       Uczeń Gimnazjum ma obowiązek noszenia stroju szkolnego według wzoru stanowiącego załącznik do Statutu.

11.       Uczeń Gimnazjum ma obowiązek noszenia stroju szkolnego codziennego i galowego. Strój codzienny składa się z grafitowej kamizeli (dla chłopców) i grafitowej tuniki (dla dziewcząt), W przypadku ciepłej pogody biała polówka – dla chłopców i biała bawełniana bluzka z krótkim rękawem – dla dziewcząt.

12.       Uczeń Gimnazjum ma obowiązek noszenia stroju galowego w czasie rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego, dnia edukacji narodowej i akademii z okazji świąt państwowych. Strój galowy składa się z: białej koszuli i ciemnych (długich) spodni – dla chłopców i białej bluzki i ciemnej spódnicy (do kolan) – dla dziewcząt.

 

§ 3. Nagrody i kary

1.         Ucznia można nagrodzić za:

a)         wybitne osiągnięcia w nauce,

b)         wzorową postawę uczniowską,

c)         reprezentowanie szkoły w olimpiadach, konkursach i zawodach,

d)         działalność na rzecz społeczności lokalnej i ochrony środowiska naturalnego.

2.         Nagrodami, o których mowa w ust. 1 powyżej, są:

a)         nagrody i wyróżnienia za osiągnięcia edukacyjne, sportowe i artystyczne, przyznawane na zasadzie odrębnych przepisów,

b)         dyplom uznania od Dyrektora

c)         list gratulacyjny dla rodziców (prawnych opiekunów)

d)         wychowawcy wobec całej klasy,

e)         pochwała wychowawcy lub Dyrektora wobec uczniów szkoły,

f)          nagrodę książkową lub rzeczową

3.         Wychowawca klasy ma obowiązek zawsze informować rodziców ucznia (prawnych opiekunów) o przyznanej uczniowi nagrodzie.

4.         Wychowawca lub Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, może postanowić o przyznaniu nagrody w innej formie np. nagrody rzeczowej, sfinansowania wycieczki lub innej.

5.         Uczniowi można przyznać więcej niż jedną nagrodę.

6.         Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić każdy członek społeczności szkolnej, z tym, że wniosek taki nie ma charakteru wiążącego.

7.         Szkoła informuje rodziców (prawnych opiekunów) o przyznanej nagrodzie.

8.         W stosunku do uczniów Gimnazjum, którzy nie wypełniają obowiązków szkolnych i dopuszczają się wykroczeń stosuje się następujące kary:

a)         upomnienie wychowawcy klasy,

b)         nagana Dyrektora Gimnazjum,

c)         prace społeczne na rzecz środowiska szkolnego, lokalnego i innych instytucji społecznych,

d)         odsunięcie ucznia na wniosek wychowawcy klasy lub Rady Pedagogicznej na czas określony od udziału w imprezach organizowanych przez klasę lub szkołę

•          pozbawieniem pełnionych w klasie funkcji,

•          pozbawieniem pełnionych funkcji na forum szkoły lub Zespołu Szkół,

•          zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych,

•          obniżeniem oceny zachowania,

•          przeniesieniem do równoległej klasy.

9.         W przypadkach rażącego naruszenia zasad współżycia społecznego w szkole (dokonywanie kradzieży, wywoływanie bójek koleżeńskich, używanie alkoholu, środków psychotropowych, systematyczne wagarowanie, demonstracyjne łamanie zasad współżycia społecznego w szkole) gdy nie odnoszą pożądanego efektu wychowawczego kary wymienione w pkt. 8 a-d, uczeń może być przeniesiony do innej klasy w Gimnazjum lub do innego gimnazjum na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

10.       Wychowawca klasy ma obowiązek zawsze poinformować rodziców ucznia (prawnych opiekunów) o zastosowaniu wobec ucznia kary regulaminowej.

11.       Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia. Kary nie mogą być stosowane w sposób naruszający nietykalność i godność osobistą ucznia.

12.       Kary, z wyjątkiem wymienionych w ust. 7 litera a i b powyżej, nakłada Dyrektor.

13.       Uczeń Gimnazjum i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą się odwołać pisemnie od zastosowanej wobec ucznia kary regulaminowej z zachowaniem drogi służbowej: wychowawca, Dyrektor Szkoły, organ nadzoru pedagogicznego.

14.       Można odstąpić od wystąpienia o zastosowanie kary przewidzianej w ust. 7 powyżej, w okolicznościach określonych w ust. 17, za poręczeniem właściwego zachowania ucznia, udzielonym przez nauczyciela, organ Samorządu Uczniowskiego albo Radę Rodziców.

15.       Przepisu poprzedzającego, w części dotyczącej informowania o zamiarze ukarania ucznia, nie stosuje się w przypadku upomnień udzielonych w trybie natychmiastowym.

16.       Nagrodę lub karę dla ucznia może wnioskować nauczyciel, wychowawca, samorząd klasowy lub szkolny, opiekunowie organizacji i kół zainteresowań.

 

§ 4. Zwolnienia ucznia i usprawiedliwianie nieobecności ucznia w szkole

 

1.         Uczeń Gimnazjum w danym roku szkolnym ma obowiązek prowadzić zeszyt korespondencyjny opatrzony pieczęcią szkoły i wzorami podpisów rodziców (prawnych opiekunów) z ponumerowanymi stronami. W zeszycie korespondencyjnym rodzice wpisują wszelkie usprawiedliwienia nieobecności na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych lub wklejają zaświadczenia lekarskie potwierdzające przyczynę nieobecności ucznia w szkole.

2.         Rodzice ucznia Gimnazjum (prawni opiekunowie) mają obowiązek usprawiedliwić nieobecność ucznia na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych w terminie 2 dni od przyjścia ucznia do szkoły po okresie nieobecności.

3.         Ucznia Gimnazjum zwolnić z obowiązkowych zajęć edukacyjnych przed zakończeniem tych zajęć może tylko rodzic ucznia (prawny opiekun). Uczeń Gimnazjum zwolniony z obowiązkowych zajęć edukacyjnych w trakcie ich trwania ze względów zdrowotnych lub innych powodów przed zakończeniem obowiązkowych zajęć edukacyjnych jest odbierany ze szkoły przez rodziców ucznia (prawnych opiekunów) lub inną pełnoletnią upoważnioną osobę przez rodziców ucznia (prawnych opiekunów) osobiście.

4.         W szczególnie uzasadnionych przypadkach uczeń Gimnazjum może być zwolniony z obowiązkowych zajęć edukacyjnych przed zakończeniem tych zajęć w danym dniu po przedstawieniu wychowawcy klasy, wicedyrektorowi lub dyrektorowi pisemnej prośby rodziców (prawnych opiekunów) z adnotacją, iż rodzice ucznia (prawni opiekunowie) w drodze ucznia ze szkoły do domu biorą pełną odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo zwalnianego ucznia. Prośba, o której mowa winna być wpisana do zeszytu korespondencyjnego. Rodzice (prawni opiekunowie) maja obowiązek potwierdzić taka prośbę telefonicznie w sekretariacie szkoły w dniu, w którym zwalniany ma być uczeń. Bez potwierdzenia, o którym mowa wyżej uczeń Gimnazjum nie może być zwolniony ze szkoły przed zakończeniem obowiązkowych zajęć edukacyjnych w danym dniu.

 

§ 5. Warunki korzystania z telefonów komórkowych

i innych urządzeń elektronicznych na terenie Gimnazjum

 

1.         Uczniów Gimnazjum podczas obowiązkowych zajęć edukacyjnych i innych zajęć edukacyjnych, na które zadeklarowali się uczęszczać obowiązuje bezwzględny zakaz posiadania włączonego telefonu komórkowego.

2.         Uczeń Gimnazjum może skorzystać z telefonu komórkowego tylko podczas przerw międzylekcyjnych.

3.         Uczniowie Gimnazjum nie mogą nagrywać zajęć edukacyjnych, nauczycieli, uczniów i innych osób na terenie szkoły bez jednoznacznego zezwolenia tych osób.

4.         Podczas obowiązkowych zajęć edukacyjnych i innych zajęć edukacyjnych, na które zadeklarowali się uczęszczać uczniowie, obowiązuje bezwzględny zakaz używania innych urządzeń elektronicznych służących do zapisywania dźwięku i obrazu.

5.         Inne urządzenia elektroniczne mogą być przyniesione do szkoły używane przez uczniów na terenie szkoły tylko podczas przerw międzylekcyjnych i w czasie wolnym od zajęć edukacyjnych.

6.         Szkoła nie odpowiada za zagubiony lub skradziony sprzęt elektroniczny przyniesiony przez uczniów do szkoły.

7.         Gimnazjum zapewnia uczniom możliwość kontaktu telefonicznego z rodzicami ucznia (prawnymi opiekunami) w uzasadnionych przypadkach (stan zdrowia, inne potrzeby nagłego kontaktu z rodzicami ucznia/prawnymi opiekunami) z telefonu służbowego w sekretariacie szkoły.

8.         Naruszenie przez ucznia zasad używania telefonów komórkowych na terenie szkoły powoduje zabranie telefonu do „depozytu”. Aparat odbiera z „depozytu” rodzic lub prawny opiekun ucznia.

 

 

Dział X.

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

1.         Gimnazjum używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

2.         Regulaminy określające działalność organów gimnazjum, jak też wynikające z celów i zadań, nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego statutu, jak również z przepisami wykonawczymi do ustawy o systemie oświaty.

3.         Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 24 kwietnia 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad wydawania oraz wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych, sposobu dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów, a także zasad legalizacji dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą oraz zasad odpłatności za wykonywanie tych czynności, (Dz. U. Nr 48, poz. 446).

4.         Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określa organ prowadzący na mocy odrębnych przepisów.

5.         Organem kompetentnym do uchwalenia zmian w statucie gimnazjum jest Rada Pedagogiczna.

6.         Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały.

7.         Tekst jednolity jest przedstawiany do uchwalenia radzie pedagogicznej jeden raz w roku.

8.         Przepisy aktualnego prawa są nadrzędnymi w stosunku do uregulowań zapisanych w statucie.

 

W sprawach nieuregulowanych niniejszym statutem mają zastosowanie przepisy ustawy o systemie oświaty (ustawa z dnia 27 czerwca 2003r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw, Dz. U. Nr 137, poz. 1304 oraz rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół, Dz. U. Nr 61 poz. 624, z późniejszymi zmianami).